时刻新闻
这是一件细小却耐人寻味、发人深省的事件。说它细小，是因为这样的事件原本不值一提，一个大学生闯红灯，并不是什么大事，这样的事件全国每天不知要发生多少起；并且，凡是对大学稍有了解的人都知道，大学里是不教交通常识的。说这件事值得深思，是因为违反交通规则的大学生，竟然以如此荒唐之言来回复交警。大学本无罪却被扣上污名，让人们对大学作何感想？
不得不承认的是，大学生的培养质量在下降。随着十余年的扩招，大学已成为“大众化”的高等教育，而不再是过去“精英化”的高等教育，大学生的数量在增加，质量却在下滑；大学生已渐失光环，也有着“毕业即失业”的担忧，尤其如今年的史上“最难就业季”，着实对大学生提出了严峻考验。不少专家学者也在批判大学的各种问题，并努力寻求提高大学办学水平的措施和方法，但是大学生的质量在下降已成事实。此次的事件，就对大学生的素养提出了质疑，从而对大学办学提出了疑问。
可喜的是，大学作为高等教育，仍没有失去其“高等性”。无论是在我国教育体系中的地位，还是所教授的内容，大学都与基础教育和中等教育有本质的区别。正如蔡元培“大学者，研究高深学问者也”所言，具有“高等性”的大学，在“人才培养”、“科学研究”、“社会服务”等方面的贡献都很巨大。那些受过初等和中等教育但没有受过高等教育的学生，其知识体系，尤其是高端知识是不完整的；其思维逻辑是不严密的，其科学素养是不达标的。大学，在当下存在的意义与过去相比，不仅没有弱化，反而更为重大，它们不仅要执行传统的大学功能，也正为“传承文明”作出自己的努力。大学，仍有自己独特而高贵的时代使命。
由此看来，大学不教学生交通常识才符合教育规律。交通常识是幼儿园的娃娃都在学的知识，如果幼儿园没有学，小学也会教，再或者，家庭教育和初中也会讲。大学不是讲授交通常识的地方，而是研究交通规则的地方，不是教如何过马路，而是教如何制定好的交通规则。大学即使讲授常识，也会讲一些文学常识、政治常识、经济常识及一些较为复杂的生活常识等，惟其如此，大学才有存在的价值，教育也才有规律可言。
大学不教交通常识，是正确的；为闯红灯“神回复”下的大学正名，因为大学本无罪。当然，一些大学生缺乏最起码的生活常识，我们在排除大学的责任之外，还得想想，是不是我们的初等教育和中等教育出了问题？它们是不是没有给学生讲授多少生活教育？或者学生是不是唯分数论，而对生活常识视而不见？
文/肖纲领
来源：红网
作者：肖纲领
编辑：易木
本文为红辣椒评论原创文章，转载请附上原文出处链接和本声明。