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对于中国的解读，当然离不开现在，但更离不开历史。理解21世纪的中国和理解中国的历史文明密不可分，这是哈佛中国课设置的初衷。对于哈佛的教授们用《两只老虎》唱起“中国朝代歌”，我们除了感觉到萌态十足之外，更应从多个方面进行解读。
用《两只老虎》唱的“中国朝代歌“或许并不严谨，但我们也可以从中窥见外国人对中国文化解读的一种视角。相比于国内相对严谨的历史课教学，哈佛教授风趣幽默的表现形式很显然更叫人印象深刻。我相信类似的形式在以后的系列课程中肯定还会出现。
作为四大文明古国，中国曾经创造了光辉灿烂的历史文化，无论是政治、经济还是礼制等等，中华文明独树一帜。然而，我们又有几人能唱出“中国的朝代歌“？忘记历史，就意味着背叛。然而，我们却不得不面对数典忘祖的尴尬现实。四大发明你知道几个？中国的朝代你能记得清几个？你能说出几个历史名人？我们有那么悠久的历史，可我们却同样有健忘的顽疾。传统的东西没有继承下来，时髦的东西又没学会。我们没有盛唐的胸怀天下，也没有宋明的清正刚直，就连清朝的那点传统习俗也丢得一干二净。哈佛的教授们还知道“中国有个毛泽东”，可有多少人已经记不清谁是开国元勋？
如果说对历史的漠视是我们不会唱“中国朝代歌”的一个因素。一个更重要的因素是，我们根本没有这样的“朝代歌”。《两只老虎》家喻户晓，可我们的民歌民谣同样丰富多彩，唐诗宋词元曲，随便弄弄就是绝佳的“中国朝代诗“、”中国朝代歌“，然而可惜我们没有这样的东西。哈佛的公开课之所以在网上备受追捧，并不只是因为哈佛的名气，而是因为这些课程本身确实有其独特的魅力。我们有历史，可我们并不会学历史。学生不爱学，老师不爱教。如果我们的历史课堂上有这样的”朝代歌“，我相信学生的历史课肯定不会像今天这么枯燥。
从孔子学院在世界各地扎根，中国年在各国纷纷举办，到如今的哈佛中国课，我们除了增加了历史自豪感，其实更应该感受到改革开放之后中国国力和国际影响力的日益强大以及“中国梦”的豪情满怀。哈佛的中国课带给我们的启示并不是形式上的，而是一种对待历史的态度，对待当下的态度。只有珍惜历史，才能展望未来。我们需要用《两只老虎》唱起“中国的朝代歌“，不是好玩，而是一种责任，一种担当。
文/关东客
来源：红网
作者：关东客
编辑：艾伦
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