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眼下，微博已成为信息传播、网民互动的一个重要载体，随着智能手机的普及，微博的使用人数也在逐渐增多，许多社会事件通过微博这个平台，通过网民的转发，可以迅速升温形成舆论焦点。正是看到微博操作简单，影响力大的优势，除了网民个人，很多官方机构也注册成微博用户，发布自己的工作信息，同网友进行互动，为老百姓提供服务，收到了积极的效果。
借助互联网，借助新兴媒体创新工作方法，对每个国家工作人员都提出更高的要求，但更重要的是为他们提供了了解民意的新渠道。李克强总理在不久前的经济形势座谈会上就谈到了自己淘宝购物的一些经历，淘宝店主的敬业精神让他很感动，如果没有这些经历，总理也很难体会到一些淘宝店主的热诚和辛苦。所以，面对互联网上不断出现的新生事物，作为国家工作人员需要去了解、掌握，尤其是教育工作者，与年轻群体是接触最多的，如何利用新媒体技术去创新校园管理方式，利用当下热门的微博、微信等平台与学生进行交流沟通，引导他们健康成长，增加彼此的信任和理解，这都是需要教育工作者大胆尝试的。
按这个道理来说，作为教育管理机构来讲，让校长每天刷微博也确有合理之处，更是工作上的创新，可以让大家慢慢了解，主动接受。然而将其纳入考核的硬性要求却把好事办成了坏事，这样一折腾，很容易引发抵触情绪。即便是考核，也不能什么都去量化，谁发的微博多，谁就先进了？开通微博不是为了跟风，不能随便“拿来主义”，更不能说有个微博就觉得自己“与时俱进”了，教学管理方式就和国际接轨了，因此，考核校长发微博的规定，实为形式主义。
微博不是几个人发几句话就能产生影响力的，教育部门要学会正确认识使用这个媒介，传播一些正能量的文章、学科知识甚至是分享学校的趣事等等都可以，用内容博得学生的关注，用恒心去经营这个圈子，才能使小微博发挥大能量，为学生健康成长带来积极作用。如果学生不关注，不喜欢，校长争出个一二三名，请问教育部门，这样的微博开通了有什么意义呢？
文/周航
来源：红网
作者：周航
编辑：艾伦
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