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家庭教育的重要性不言而喻。在当前家庭教育问题突出的现状下，通过立法手段规范家庭教育能够明晰社会各界的家教责任，矫正家长不良的教育理念和方式，保障儿童受到良好的家庭教育。但同时，家庭教育立法又将面临众多现实问题，甚至可能干扰到家长正常教育的实施。
“条例”中要求父母及其监护人应将未成年子女带在身边共同生活，并要求各级学校接收流动人口子女。这一要求在执行中可能遭遇更多尴尬。其一，父母不是不知道将孩子带在身边教育的重要性，但一些家长出远门打工，自己的生活尚且不能理顺，带孩子在身边只会让其受罪。在这样的情境下，选择让孩子留下却可能是一件好事。其二，当家长不能将子女带在身边共同生活时，“条例”该怎样进行惩处？强制性要求父母执行，不仅增加了父母的压力，也使孩子的处境更加艰难；如果对此无可奈何，那么立法规范家庭教育的意义何在？要知道，多数父母是迫于生计才选择让孩子与老人一起生活。父母内心本已觉得愧对孩子，此时若再以立法的形式来要求家长执行，势必会再次戳中家长们的伤痛之处。在现实的语境下，这一规定或许注定要落空。
“条例”还建立了家庭教育干预与救助机制。这也有助于规范父母的教育方式，促使其更新教育理念，并重视起家庭教育的重要性。但家庭教育多数是在家庭这一封闭的环境中进行的，如果是在信息不畅的情况下贸然干预父母的家庭教育，不仅会使家长的处境变得被动，也会因此对儿童造成一定伤害。而要做到信息的通畅又非易事，在“家丑不可外扬”的传统思维下，即便父母出现乱惩罚孩子的情况，外界想要了解清楚必定存在诸多困难。再者，干预家庭教育要如何干预？如果父母只是略微惩罚了孩子就涉嫌违法，那么日后父母想要教育孩子就变得更加困难。家庭教育本身的复杂性和不透明性决定了外界干预的难度，想要以立法手段规范家庭教育，如果未能得到家长的理解和支持，这一“条例”的实施很可能会适得其反。
保障孩子接受良好的家庭教育，最关键的还是要打动父母这一环节，毕竟父母的教育作用无人可以替代。通过立法规范家庭教育，既要充分考虑到可能存在的问题，又不能替代家长履行家教的义务。把握好这个度，该是立法的关键。
文/王瑶
来源：红网
作者：王瑶
编辑：艾伦
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