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“成绩太差，读普通高中没有前途，我们也是为学生考虑。”出于这样的目的，河南驻马店汝南县一中学替自己的初三学生着想，打着“提前给孩子作人生规划”的招牌，将“后进生”“一刀切”到职高，可谓是“司马昭之心”。
学校为什么以成绩排名剥夺了学生的自主选择权？如此质疑声，看起来丝毫没有引起河南驻马店汝南县一中学的警示和反思。学校似乎觉得也很委屈：自己尽力帮学生更“理性”的选择前途，学生反而不领情，还要投诉到媒体反映情况，闹得不可开交。私下里，也许就有老师说不定已在讽刺那些成绩差的“后进生”“狗咬吕洞宾，不识好人心”，甚至在感叹现在的老师不好当。
“学校就是教书育人的，肯定是为学生好。”咋听起来是多么的高尚、无私。然而，在这“高尚”的谎言下，学校为保证升学率，单凭成绩排名为依据，大搞“一刀切”，强制分流“后进生”，学校问过家长和学生吗？况且，以收取押金的形式逼学生“就范”，家长和学生的自主择校权益在哪？就凭一句“为学生好”能搪塞得了？
把成绩当做职业教育分流的导向标，无视学生的自主选择权的强制分流行为，在国内已是司空见惯，更谈不上什么新鲜事。从2008年开始，几乎每年一到中高考前的四五月份，网络上就会有大量关于职高分流的新闻。个别教育主管部门甚至明文规定，各中学落实“分流”政策，责任到人，将职高分流和学校领导、老师的考核、绩效工资挂钩。于是，学校也“拿鸡毛当令箭”，把“后进生”强制分流到职业学校，将“选择性分流”演变成“淘汰性分流”；为了提高升学率，一些中高考不考或分值低的副科往往被强占或取消；素质教育依然被应试教育随意践踏。
其实，强扭的瓜不甜。多年来，职校是唱的比看的要好得多，选择职业教育，只不过是一条腿走路的短板而已。为了完成职教的招生任务，将“后进生”“捆绑”到职高，引发学生的逆反情绪，终究会选择离开，甚至在中考前就会离去，给社会增加一批“新时代的文盲”。还谈什么为国家培养一批技能型人才，岂不自欺欺人？
但中高考的指挥棒不变，应试教育思维就不会变，强制“后进生”放弃普高这一类提高升学率的花样就不会销声匿迹。孩子对自己未来人生的选择，应该由他们自己负责，任何人都不能以任何方式剥夺。
文/朱俊中
来源：红网
作者：朱俊中
编辑：夏熊飞
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