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对军训的责难现在处于爆发期，当然也有反对的声音，如有的老师所言“不能因噎废食”。抛开军训种种弊端不说，军训好的作用有两方面：一是强身健体，锻炼学生的体格，磨练学生的意志；二是进行国防教育，激发学生的爱国热情，增强集体凝聚力。与其说取消军训不如说取代或完善军训。吃饭哽噎到，不是从此不再吃饭，而是细嚼慢咽，换种吃法。
其实，实现强身健体和进行国防教育的目的，并不只有军训一条路。别的途径同样能实现上述功能。比如每日体育锻炼，长期坚持的话，健身功效比集中几天的军训大多了。国防教育更是多种多样，可以通过课堂讲授、媒体宣传、观看展览，就连升国旗、唱国歌也是国防教育的方式之一。说军训是不可替代的人，实际上是高估了军训的作用，几天到一月的军训有多少是形式主义的走过场，能起到多大的功效，参加过学校军训的人心中都有一杆秤。
取消或是取代军训，最大的障碍是法律层面上的。1955年7月我国颁布第一部《兵役法》，第一次从法律上作出了在大学生、高级中学学生中进行军事训练的规定，从1955年至1957年间，教育部、国防部依据《兵役法》的规定，又先后批准在全国127所中等学校进行军训试点，当时，高等院校重点进行预备役技术军官训练，高级中学进行基础军事训练。1984年通过的《中华人民共和国兵役法》经过几次修改，现行的《兵役法》对“普通高等学校和普通高中学生的军事训练”专章规定。明确“普通高等学校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”“普通高中和中等职业学校，配备军事教员，对学生实施军事训练。”1994年新修订颁发的《普通高校学生军事训练大纲》中规定：“军事训练要作为高等学校学生的一门必修课，列入学校的教学计划，训练成绩记入学生档案。”
可以这样说，只要《兵役法》不对军训相关条款进行修改，不管出于怎么样的考量，学校擅自取消军训就是违法行为。军训事关《兵役法》的执行和落实，并不是学校自发能决定的事情。于是，新闻报道中，学校的说辞都是“暂时”，在风头上暂停的军训，恢复与否那可是《兵役法》白纸黑字确定的，不可能不了了之。可以预见不想军训的同学，躲得了初一，躲不过十五，在高中或大学阶段终究是要经历的。
1984年的《兵役法》至今已有30年，这30年间发生了很大的变化，当年的“老黄历”如果不修改完善，很难适应现在的需要。30年前，绝对服从的主流观念，在这个强调自由和个性的时代遭到挑战。
30年前，受过高等教育的人少，如今让只有高中文化的大多部队战士，成为大学生的军训教官，很难达到国防教育的目的。以这些教官的理论文化修养和实际经验，别说大学生，恐怕连教高中生也难以胜任，无法以理服人，自然衍生出了简单粗暴的手段。30年前，军训的内容是队列训练、内务整理，现在还是这样缺乏新意的训练内容。再者，很多学校对军训拨款还停留在30年前的水平，军训经费的不足最明显的表现在训练场地紧张，难免影响军训效果。接连发生军训事件，并不是军训本身错了，而是需要与时俱进，适时修改完善陈旧的军训内容和理念。
文/普嘉
来源：红网
作者：普嘉
编辑：刘艳秋
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