9月9日上午，湖北孝感高中70余名教师因对编制问题不满，聚集在校门内侧以静坐或站立的方式向校方表达诉求。事件起因是校方欲面向社会招录数十名有编制教师，而他们这些五六年前甚至十年前就进入学校勤恳教学并奉献青春的人可能面临被分流的风险。（9月10日荆楚网）
　　
　　教师节里出现这样的新闻，不由得让人叹息、苦笑。报道中教师们为了解决自身编制打出的“卸磨杀驴、还我编制、还我青春”横幅和“孝高老师的泣泪血诉”诉求书红底白字，分外刺目。是教师无理取闹还是校方“鸟尽弓藏”？目前尚难以定论。但在这里笔者想提醒大家，尤其是即将就业的青年人，事后的“泣泪血诉”远不及当初认真签好那“一纸聘书”来得有效。
　　
　　这些教师和校方的争议集中在两个字：“编制”。进校五年甚至十年了，都没有编制，而校方却要面向社会招聘50名有编制教师。由此引发了部分教师的不满，才有了这次冲突。那么，小小“编制”为何有如此大的吸引力呢？主要缘于我们现有的人事管理体制。有了编制，人事关系就由组织人事部门统一管理，工资就由财政统一拨付，不可以随便解雇，就是“铁饭碗”。而没有编制，就是聘用制人员，待遇由聘用单位自行确定，工资由单位自行发放，解雇就比较容易，不是“铁饭碗”。这就是人们为什么对“编制”如此重视的原因。
　　
　　从报道分析，教师们没能拿出当初校方聘用他们时“解决编制问题”的书面承诺，由此我们猜想，当初学校聘用他们时，没有“解决编制”的协议或只是口头承诺了没有期限的“逐步解决”，这也为今天的矛盾埋下隐患。
　　
　　从法理的角度上，校方当初既没有承诺，那么今天就有权利用“有编制”的优越条件从社会上吸引更优秀的人才来竞聘教师。这对学校的长远发展也是有好处的。教师们“撤消招聘公告”、“全部解决现有人员编制”的诉求也是不太合理、维以实现的。
　　
　　可从情分的角度讲，这些教师在学校搬迁还债艰难时期进入学校，兢兢业业，勤奋教学，创造了昨日的辉煌。无论从情感投入，还是从业资历来讲，适当考虑他们的诉求也是应当和必需的。
　　
　　如此讲，不是废话，笔者也并不中庸。单论理，显得冰冷，单论情，显得平庸。要合理化解这个矛盾，笔者的意见是，校方能否从50个编制中，拿出部分岗位，比如25个，面向校内没有编制的教师进行选拔考试，率先择优解决部分老教师的编制。同时，面向社会招聘可按分数从高到低，部分有编制、部分没有编制，毕竟优胜劣汰、凭本事说话才是职业竞争的常态。
　　
　　最后，再次提醒大家，为了减少日后的麻烦，需谨记：就业有风险，签约需谨慎。
　　
　　文/巴桂茹

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