近日，有网友在攀枝花当地论坛发帖称，“攀枝花市经贸旅游学校禁止在校学生在学校教室、宿舍内给手机、充电宝或其他电子产品充电，如发现一律没收。”这名网友告诉记者，学校此举虽有争议，但可能也是基于安全方面的考虑。（1月5日《华西都市报》）
　　
　　手机乃是当今社会不可缺少的通讯工具，而越来越多的学生拥有手机，在增添了学生的知识世界的同时，也给学校的管理、学生的学习带来许多负面影响。有许多学校禁止把手机带进校园，也有许多学校不提倡学生使用手机。其实，禁止校内充电并不能杜绝学生使用手机。就事论事，校方的举措无非是出于校内安全用电和让学生专心学习的考虑，然而，事实上，这样的做法不仅不能全面禁止学生使用手机，反而会造成更加恶劣的影响。
　　
　　首先，电力线路的问题。学校方面因为电力线路老旧的问题，出于用电安全考虑才禁止学生使用手机，俗话说“百年大计，教育为本”，我们的教育何时窘迫到了要以牺牲学生安全来缓解资金问题的地步了？区区线路老化问题而已，更新一下线路，又能花费多少钱呢？如果是为了学生用电安全，那更换电力线路更是势在必行。
　　
　　其次，“禁充令”也好，“禁用令”也罢，一味地禁止只能让手机的使用“由明转暗”，在学校与学生之间掀起一股“明争暗斗”的“游击战”。这样不仅不会让学生专心学习，还会使学生耗费大量精力、千方百计地想要去打好、打赢这场“战斗”，如果真是这样的话，那么这可以说是与校方的初衷南辕北辙、背道而驰了。同时，禁令的颁布也容易让不法分子钻空子，毕竟利益的驱使总是会让一少部分人铤而走险的，受到处理的“临时工”不就是一个很好的例子吗？
　　
　　当然，以上种种仅仅是暴露在表面的问题，究其根本，我们更应该注意到一个深层次的问题，那就是关于学生精力分配的担忧。现而今，随着手机智能化程度越来越高，功能越来越丰富，家长和老师都会担心学生沉迷于手机不能自拔，其实，这也恰恰从侧面反映出现在教育的短板：一个有生气、有阅历、有知识的老师的授课，其吸引力竟比不过一台人造的机器。
　　
　　学校是教育的圣地，对于学校禁止使用手机的做法，不知我们是否可以直观的理解为：这是师资力量对电子产品的一种妥协与认输。而这样的教师，这样的授业水准，又是否能够胜任教育这一神圣而又光荣的使命呢？当然，这也许仅仅是一种虚妄的质疑而已。
　　
　　教育问题不是一时一地所能改变的，需要几代人的共同努力，我们不妨就从现在做起，切莫谈“机”色变，敢于“啃硬骨头”，理性看待时世发展，去适应、去改变，抓硬件、抓教学、抓管理，用真正高质量、高水平的教学将学生从手机屏幕前以引导课堂上来。
　　
　　文/董立坤

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