3月25日，珠海市金湾一小举行性教育讲座。讲座中，青少年性教育专家在投影机上打出裸露的男女图片，讲解生殖器，很多孩子感到害羞。金湾一小校长表示，学校没有专业老师，一般都是其他老师兼职，讲的主要是青少年如何处理感情问题等内容。据悉，珠海仍没有系统的性教育课程，专家建议教育部门应当组织班主任教师培训，由班主任老师承担这项工作。（3月26日《南方都市报》）
　　
　　曾有高校举行调查，仅5.39％的小学生能正确选出全部隐私部位，16.37%的小学生完全不知道隐私部位有哪些。青少年性教育的缺失，让相当数量的孩子不懂得增强自我保护，而在孩子萌发对异性的好感乃至于更为强烈的主观情感后，很难控制调适。也正因为此，各地近年来的最低怀孕年龄不断探低，媒体和网上经常曝出中学生甚至小学生因为缺乏自我保护意识而遭侵犯的消息。
　　
　　这种情况下，家长对待性教育是相当纠结的。一方面，家长认同开展性教育的必要性，希望通过性教育让孩子正确对待性问题，正确看待异性，并提高自我保护的能力。但另一方面，家长又对专业机构、专家提供的性教育的方式和内容，都感到担忧。
　　
　　性教育应当包括性的生理发育知识、青春期心理、男女交往的方式、性道德、与性问题有关的法律要求，还需要分阶段推进。家长所不能接受的是，性教育专家一上来就给年龄很低的孩子看异性裸露照片、性器官分解图，更难以接受向低龄孩子展示性过程的图片或视频。家长所希望看到的青少年性教育，应当更多偏重于性道德与法律，以及疏导孩子的青春期心理。“浙江在线”2011年9月15日报道，深圳教育专家胡萍就指出，针对低龄孩子开展的性教育，应当和这个年龄段孩子的认知能力结合起来，“对于性知识，太过具体的描述，反而会引起孩子过度关注。”
　　
　　笔者部分赞同报道中有关专家的意见，即珠海市应当建立起系统的中小学性教育课程，还要组织现有教师进行相关的培训。但必须指出的是，中小学性教育课程应当完整纳入以上所述的各项内容，分级编制教材、培养师资，渐进式的传递教育内容。至于要增强对低龄孩子的保护，避免其受到非法侵犯，当然需要做好必要的宣传教育，更重要的是建立起覆盖校园、社区、家庭的儿童保护机制。
　　
　　文/郑渝川

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