为争创“双一流”，不少高校不惜血本到处“挖”人，只认钱不认情的人才流动让许多高校头疼。与之相伴的是各种“人才计划”。这些各类人才计划的背后是大笔的经费拨款、高度的经费集中，而过于集中势必会产生新的浪费。（12月15日《中国青年报》）

　　人才选择待遇高、环境好、竞争力强的学校，本无可厚非，但总感觉这样一来，知识就带上了“铜臭味”，不再那么纯洁。更可怕的是，人才的无序流动，影响了正常的教学科研秩序，也玷污了清雅高洁的学术风气，长此以往，必将进一步加剧学校间、地区间教育鸿沟，进而影响经济社会的全面发展。

　　剖析高校“抢人大战”背后的原因，不难发现，还是名利观使然。如果把引进多少名“学者”“大师”作为标准，单纯玩“数字游戏”，那么也就走上了歧路，这样的高校，虽然名气会变大，但也只能是外强中干，金玉其外而已。止戈高校的“抢人大战”，还“象牙塔”以风清气正的学术氛围，必须首先正“三观”。

　　正“名利观”。 如果把名利看得特别重，而忽视了自身的修养，那么就只能是无源之水、无本之木，长此以往就会枯竭、枯萎，无论是“孔雀东南飞”还是“人往高处走”，当承载知识的人才被随意“买卖”，那么知识也就“一文不值”。所以，学校要尊重知识，人才更要珍视知识，单纯地搞学问，而不是被名利牵着鼻子走。

　　正“科研观”。我们不能简单地“以论文论英雄”，而要看科研成果是否中看不中用被束之高阁，要进一步丰富评价体系，看科研成果能否转化为真正的生产力。如果投机取巧的人被奉为“座上宾”，不仅寒了人心，也不利于学术的健康发展。所以，止息高校的“抢人大战”，必须正“科研观”，通过更加严格的评判标准，把“南郭先生”清出科研队伍，纯净学术风气。

　　正“教学观”。 大学重要的任务是培养优秀的人才，而一些高校教师为了捞金、评职称、攒名气，不把教书育人作为主业，而是到处走穴、讲座，有的紧盯学术期刊，时不时速成几篇论文，借以抬高身价，长此以往，荒废了主业，也给学生做了一个坏的示范。所以，要引导教师把时间和精力更多地用在传道授业解惑的主业上，真正无愧于“人类灵魂工程师”的称号

　　正“三观”才能确保方向不偏，高校的科研教学才能在正常的轨道上前行，高校的人才也才能不为名利所累，轻装上阵。解决高校人才的无序流动，还是要攻心为上，帮助高校人才树立正确的观念，把好“总开关”，培养出更多对社会大有裨益的高素质人才。

　　文/郭雪营