被父亲误伤的孩子在接受治疗。

21日，8岁的明明（化名）寒假作业没写完，父亲一怒之下拿出菜刀想吓唬儿子，结果误伤了孩子小腿。目前，受伤男孩已被送往郴州市第一人民医院救治，医生说"孩子至少要经过半个月的恢复，甚至要经历一段时间拄拐养伤"。（2月23日《三湘都市报》）

无论遇到什么情况，体罚孩子都不会带来好的结果，更何况菜刀“教育”？把孩子“误伤”，势必会给孩子留下不小的阴影，亲子关系破裂，教育更无从谈起。为了寒假作业，遭受一生的痛苦，有必要吗？也许，从晓强父子的遭遇中，我们能感受到的是浓浓的“作业焦虑”。

网上一句俚语道：“不写作业，母慈子孝，连搂带抱!一写作业，鸡飞狗跳，嗷嗷喊叫!”孩子们的作业已不仅仅是孩子们头疼的问题，它也能扰乱一个家庭的稳定。虽然有法律的直接保护，可眼下孩子没有完成作业，进而遭父母打骂的情况也并不少见。不可否认，未完成作业，遭父亲砍伤，父亲的性格因素是主因，但背后家长们过于看重作业的现实心理，也值得我们反思。

诚然，作业完成不好，难免影响到一个孩子的课业成绩。但归根结底，完成作业仅仅是学习的一项进程。把作业情况等同于“学习态度”“学习成绩”“未来发展”，立足点与目标点的不对等，必然会产生不小的“焦虑心态”。这对孩子的课堂学习不利，对孩子的性格成长不利，对孩子的家庭生活也不利。

可以相信，大部分家长也不愿孩子作业“大动肝火”。只是家庭作业不得不需要家长的参与，然而孩子们的作业压力实在是“太大、太深、太复杂”了。正如许多家长打趣的那样：“陪孩子学习，等同于把过去忘记的知识再学一遍！”家庭作业需要家长督促孩子完成，若家长都不会解答，矛盾之下，家长不得不“举着大棒、拿着糖果”坐在孩子身旁。试问，这样的家庭辅导有什么教育意义？

“作业焦虑”不是少数的孤立的现象，而是普遍的问题。《中国中小学写作业压力报告》中显示，有75.79%的家庭曾因写作业问题发生过矛盾。家庭作业只是课堂教育的补足和延伸，“作业焦虑”对提升孩子的学习关系并没有非常强的推动作用。教育部三令五申要减轻学生们的家庭教育负担，并不是为了不让孩子好好学习，而是希望孩子能把有限的时间用在与家人呆在一起。

我们应该提倡轻量型家庭作业，鼓励孩子主动思考、创新思考、辩证思考。用短、小、细、实又充满创意的题目，提升完成作业的教育效率，令家长有能力、有方法、有时间陪着孩子完成作业。近段时间，有学校以“做家务”“拍合照”“去旅游”等内容为寒假作业，就是转变作业思维的好措施。我们也需要一些更有活力的形式手段，化解家长们的作业焦虑。

文/严奇