古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。

教师是一项伟大的职业，肩上承担着崇高的使命感和责任感，不仅扮演教书匠的角色，教授学生基础知识，传授学生为人处世的道理，还是学生人生的引路人。但是，有些老师的做法却遭到舆论的谴责。

近日，天津一中学的老师，因对比家长收入、歧视学生引发热议。该中学教师训话学生：“你妈妈挣多少钱？别怪我瞧不起你，某同学妈妈一年挣的比你妈妈50年挣得都多，你们素质是一样的吗？能一样吗？不可能一样。”目前该教师已被停职。

通过家长收入的高低判断学生的素质好坏，显然是站不住脚的。未成年人自尊心强，涉事教师的无理说辞，近乎于羞辱，可能会严重打击学生，给其留下难以磨灭的阴影。老师教育学生，可以适当提出批评，老师理应对待学生有教无类，对待家长一视同仁，这才是正确的做法。

师德师风，关乎学生的健康成长，关乎社会的健康风气。一旦我们习惯用金钱衡量价值，用金钱来定义成功，那么，拜金主义或许也就见惯不怪了。教师的三观出现问题，又如何才能确保培养的学生三观正确呢？走出校门的学生，又如何来为社会创造价值呢？

师德建设，一直以来都至关重要。《中华人民共和国教师法》规定，教师有品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

现在我国的教师队伍不断壮大，教师的准入门槛越来越低，基本上专业对口的同时考取教师资格证并且通过学校招聘就可以成功走上讲台。但是，教育门槛变低，管理监督不能松懈，学校以及教育部门应对教师重点进行师德培训，强化教师的责任感，帮助教师树立正确的教育方式，引导健康的教学风气。

文/刘丽婕（河北大学）