——本文系红网第七届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品

11月24日，有网友爆料称，山东省淄博市桓台第一中学新任校长高某某，要求教师在高一便完成所有科目的课程教学，而高二高三全部用来进行复习。此外，对班级成绩靠前的学生“劝其学习艺术，冲击清华美术学院”。该校两名教师表示此举已经造成学生学业压力过重、学习成绩普遍下降。（11月25日 《新京报》）

我国今年7月份推出“双减”政策，而在高一期间就把全部高中课程学完是超前教学行为，与“双减”政策相悖，并且严重违背了高中生成长规律，打乱了老师们的教学规律，造成学生厌学、学校名誉受损等恶劣影响。

学生不是没有感情的学习机器。山东是我国的高考大省，2021年，山东省共有79.5万名人报名高考，位列全国第二。面对如此大的竞争压力，各学校都会想方设法，呕心沥血改革方针、方法来提高升学率。这本无可厚非，但学校是为学生服务的，要站在学生的角度考虑问题。将所有高中课程都在高一学完就是踩着学生捧升学率，这么做只会揠苗助长，适得其反，厌学、成绩下降都是其后果。

老师不是盲目教学的“工具人”。“师者，传道受业解惑也。”老师传授学生知识是天经地义的事，然而，老师不能仅仅简单地将知识跟学生讲述，还要答疑解惑。高校长这一行为使得老师按部就班的计划被打破，教学任务被加重，更没有时间给学生解惑，久而久之，学生们接受不了这么多的新知识，结果就是成绩一落千丈，厌学情绪高涨。

校长不是眼高手低的“指挥家”。校长是学校的管理层核心，履职要让学生更有朝气，老师更有动力，学校更有活力，而不是造成老师不满、学生厌学的后果。民国时期，北大校长蔡元培通过改革使北大从浮躁、功利心强的氛围扭转过来，校园学习氛围浓厚，为国家培养了一批有为青年。而高校长却使桓台一中从学习氛围浓厚、学生成绩优异到如今学生厌学、成绩下滑，他是一名“指挥家”，却不是合格的校长。

学校是学生们学习的地方，是老师为学生传授知识并答疑解惑的地方，不要一蹴而就地搞“大跃进”，让纯粹的双向互动被打破。

文/程梦瑶（河西学院）