——本视频系红网第七届全国大学生“评论之星”选拔赛参赛作品

大家好，欢迎收看本期《青年研究所》，我是主持人白玉婷，今天我给大家讲讲保研的事情。

近两年来随着视频面试的逐渐普及，一个学生可以同时获得多家高校录取资格的可能性变大了。学生们在不同的学校尝试，当他们手中同时握有多个学校的offer时就会择优选择，因此会“鸽”掉他们之前答应好的学校，如此一来，一些老师的招生名额或多或少就被浪费了。为了确保保研名额不被浪费，一些高校开始尝试新的办法：超发录取资格。面对录取资格的超发，只有一个录取资格选择的学生就显得被动了。在最后录取的时候，因为名额录满了，这些学生就被迫失去了机会。

从学生的角度来说，这样的结果无可厚非，学校既然能选择更优秀的学生，为什么学生就不能选择更好的学校呢？广撒网，学生就能有更多的机会，而不是一直处于被学校选择的被动地位。而且，当一个学生能够收到多所学校的offer，那不正说明了他能力出众吗？这些学生做出的选择也是人之常理。

但是从学校的角度来说，一个学生手握很多个offer固然可以将主动权掌握在自己手中，但毕竟一个学生只能去一所学校，在这样的情况下，该学生拿到的offer越多，就意味着其他同学能够拥有的机会就越少，不管出于什么原因，这是一种恶性竞争，不利于学校和更多学生未来的发展。但是超发录取资格的措施就会造成，名额录满学生被迫落选的结果，因此学生的应对方法还是会选择多投几所学校，这就导致学生和高校的关系陷入了一个互“鸽”怪圈。学校和学生都在犹豫中抉择，因为未来的每一秒都充满了变数，难以预测。推免生与高校，本该是一个双向选择过程，可为何最后却成了互“鸽”比赛？当互相“放鸽子”成为了常态，诚信品德的缺失无疑需要被指出，然而制度的缺陷更是急需完善。

中国人民大学郭英剑教授指出，“复试名额只限比例不看报考人数会挤压可补录生源”“将无法录取的学生的复试成绩定为不合格会阻碍调剂或补录”，这些都是现存保研机制的漏洞。比起去指责失信的学校和学生，建立完善合理的补录机制和信息反馈机制才更应该提上日程。

学校与学生互相“放鸽子”的现象，本质上是一个闭合的恶性循环。只有从源头下手，才能打破这个闭环。也只有如此，才能使保研生和考研生能够选择心仪学校的机会多一些，使高校能够培养更多优质学生的机会多一些。

那么以上就是今天的《青年研究所》，大家有任何想要说的话都可以通过私信发给我们，那今天就到这里，我们下期再见！

作者：贾文佳 陈卓 白玉婷 吴家琛 袁雪滢 颜苡丞 马艳雪 王思

学校：重庆大学

指导老师：刘海明