□朱梦雅 （郑州大学）

全国人大代表、上海市作家协会副主席潘向黎表示，今年她向十三届全国人大五次会议提交有关在中国高校设置“间隔年（gap year）”的建议，期望帮助青年学子更好明确人生目标。（3月4日 中国新闻网）

间隔年即Gap Year，在西方发达国家十分流行，是指青年在升学或毕业之后，不急于盲目踏入社会，而是停顿一年左右的时间进行远途旅行，或是游学、做义工，在这个过程中停下脚步思考自己的人生。

间隔年为学生提供认知自我、开拓眼界的机会，也为今后的人生提供更为从容的选择。绝大多数的学生按照既定的轨迹读书升学，但正所谓“读万卷书，行万里路”，在掌握一定知识后走出去看看书本以外的世界，选择一种新的社会环境，了解另一种文化，结交新的朋友，将过去所学的内容融入到亲身的实践中，不仅能够加深对于世界的认知，也在这个过程中知道自己想要什么。升学后能坚定选择喜欢的专业，毕业后能明确向往的工作与生活方式，间隔年的经历更像是罗盘，为每一个重要的人生节点指引方向。

然而，由于经济基础、教育体制、社会观念各个方面的影响，西方国家广为盛行的Gap Year在我国却长期遇冷。学生面临着就业难题，也许仅仅一年的间隔，就业市场就会发生巨大转变。相应来说，用人单位也会对这一年的空白表示质疑，这在一定程度上会增加就业难度。同时，同龄人压力也让学生不敢轻易放松，当周围同学朋友纷纷按部就班地向前，自己突然停滞就显得格格不入。对家长而言，读书、升学、就业是一串紧密连接的链条，在这条道路上安稳地前进才是正确的做法。此外，部分家庭也会有经济上的负担，再加上对于孩子成才的迫切期盼，许多父母并不能接受间隔年的概念。

间隔年的本意是希望学生找到自己的兴趣，有规划地“暂停”，是为了更有力地重启。为此，社会各界也需要做出相应改变。首先，应该在观念上破除主流社会对间隔年的误解，它绝不是简单“躺平”或逃避，而是前进道路上的缓冲与调剂。其次，学生和家长要放下急功近利的心态，取得高薪工作固然值得骄傲，但找到自身存在的价值才能走得更为长远。最为重要的是，各大高校需要完善相应的制度，作出必要的尝试。如，针对即将入校的高中毕业生，学校可以根据学生提供的相关计划和自我陈述，允许学生推迟入学；针对毕业生，学校可以联合企业共同设置间隔年计划，为成功完成项目的学生提供奖金和入职推荐信，为学生今后发展提供切实的保障。当然，此类规划的实施，需要教育部门和高校进行深入的研讨与规划。

电影《一代宗师》中曾言：“习武之人有三个阶段：见自己，见天地，见众生。”不止是习武之人，现实社会中每个人，都需要见到天地的广阔，然后才能知道自身的优劣与志向，间隔年的意义也在于此。在实际条件允许的情况下，我们的社会应该逐渐包容这种“暂停”，给予学生更多选择的空间。