□孙建清

一位外国钢琴家在谈及自己学习钢琴的过程中，曾经历过这样一件难忘的事：由于与音乐老师发生分歧，处于某种危机之中。后来，在一次演出之前，导师起身，在他的前额上吻了一下，并说：“我的孩子，好好照料这一吻——它来自贝多芬。”这位钢琴家说，在我的一生中没有别的可以比得上导师这一吻的。贝多芬式之吻把我从危机中脱离出来，帮我成为今天这样的钢琴家。

据说，贝多芬的吻已经成为一种神奇的遗产，在外国钢琴家中继续传递着。很显然，贝多芬的吻，蕴含着一种赞美，一种鼓励，一种力量。当学生处于迷茫徘徊之中，老师在其额头上吻了一下，无疑传递着一种信任的信息，释放出导师最大的善意，预示着老师的殷切嘱咐和热情鼓励。正是这样一种神奇之吻，让孩子们信心百倍踌躇满志地投入演出或学习之中。

当然，中国人的生活习惯、表达方式与外国有所不同，也许老师吻学生额头不宜照搬照抄，不过，未必没有其他方式可以加以替代。譬如，有一位年轻的音乐家就谈到，他在给一批年轻的钢琴家上课时发现，如果我在某个学生的背上轻轻拍一下，他就会表现得更为出色。我便在全班学生面前对他杰出的演奏予以赞扬。使他自己以及全班学生大为惊奇的是，他马上超越了自己的原有水平。

同样的情形，我们可能在电视上看到过：在运动员上赛场之际，有的教练员常常在运动员背后拍一下，以示鼓励、打气。此外，家长在孩子入考场前，也会在孩子背后拍一下，然后目送孩子走进考场。所有这些，都与贝多芬的吻有异曲同工、殊路同归之妙。

在学生背后拍一下，实在只是一个非常简单的动作，学会并不难，难的是真正从内心把学生当做自己的孩子。切莫别小看这一拍，或许这一拍就拍出一个个钢琴家、音乐家、作家、科学家、企业家。因为这一拍，实则饱含着浓浓的爱意，是一种无言的赞扬与鼓励，必将焕发出无穷的力量。无数事实证明，赞美、鼓励比动辄训斥、体罚甚至掌掴学生，学习效果要好得多。

在某些地方师生关系紧张的当下，老师学会在学生背上轻轻拍一下，不仅显得尤为重要，而且十分迫切。