□邝璟瑄（湖南女学院）

近日，一则新闻将高校婚恋教育推上舆论热点。教育部答复全国人大代表建议时表示，鼓励高校加强恋爱心理教育、家庭伦理教育，提升学生表达、沟通和交往能力，引导学生树立正确的爱情观、婚恋观、家庭观。中青校媒曾面向全国大学生开展过一次调查，调查结果显示88.23%的大学生支持大学开设恋爱课。

去年，武汉大学的喻丰教授开设的“恋爱心理学”讲座，吸引了许多学生纷纷“爬窗听课”。“爱情”这一古老的人类命题，本就有被研究和探讨的价值，恋爱课教授的知识，也应该跳脱出恋爱本身的范畴，大学生恋爱课谈论的不仅仅是恋爱，更需要围绕亲密关系与情感价值教育。

大学开设的恋爱课，更重要的是帮助学生如何处理情感与情绪、如何处理与他人的不同、如何与他人形成链接。在传统社会，人们讲究缘分婚姻，爱情的旧脚本为个人去匹配角色，人们结婚更多关注的是能否传宗接代，即使男女或夫妻间真的没有爱，也不表示男女不能嫁娶或婚姻本身不能维持，婚姻可以理解成是一个成年人尽力寻求到的生活方式。

可是在今天，结婚是为了幸福，社会物质发展到了一定程度，人们开始追求意义的时候，亲密关系就越来越重要了。这个时候的爱情不再像过去那样吻合两个角色，而是两个独立个体之间的关系，如何处理这个关系对很多人来说是陌生的，因此围绕亲密关系的教育是“恋爱课”的刚需。

大学开设的恋爱课，要在如何处理亲密关系的基础上学习如何让自己得到成长，学会处理更多的关系。在上大学之前，学校没有提供过情感价值教育，而在家庭领域对孩子的情感价值教育也没有提供很大的支持，对绝大多数家庭来说，孩子只需要专注学习，家长们在面对孩子青春期的情愫第一个念头就是“早恋会影响学习”。这就导致我们从青春期一直到大学成年，都缺少了最早的对于情感处理方式的学习，而大学的恋爱课正为学生们提供了这样的资源。

当今对于青少年以及大学生的情感教育，从根本上来说，它不是一个谈恋爱的问题，而是一个人与人之间的关系的问题。作为有正常情感需求的人，面对这些问题不是要一味地去抑制住它们，我们要去正视这些问题。社会正需要像大学的恋爱课这样的资源，让孩子们很好地认识，而不是在错误的模式里翻滚，家长也需要学会倾听孩子内心的想法，情感与关系也是需要学习的。