□庞佩羽 赵相东 权雅妮 刘怡泽 李毅（长安大学）指导老师：苏蕾

近日，“最凶班主任”火了，讲台上一男子梳着光头留着络腮胡，身穿皮衣，脖子上还挂带着一条银链子。他自称“我为师和善，不喜欢批评学生”，但语气颇为拿捏，视频压迫感满满。不少网友表示，“这哪是老师啊，分明像个大哥。”面对质疑，该男子表示，自己只是想宣传正能量，抵制校园暴力。看到这里，我不禁疑惑，这真的是在宣传正能量吗？该男子不妨问一问自己。

一问何为正能量？现代汉语中，正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。这位老师一边说着自己“为人和善”“崇尚正义”，一边又用力凹着凶狠的造型，配着有压迫感的音乐；在评论中说自己是教数学的老师，又被教育局指出“查无此人”。其初心如何我不敢妄下定论，但这种方式显然并非“正能量”。

二问视频有没有达到正面的效果？教师标签与社会大哥般的气质的对比赚足了流量，用现在的流行话术来说——“你是懂传播的。”但在校园暴力的语境中，凶狠气质的表象下隐喻的正是“暴力”，这种拿捏式的、带着威胁的语气代表的也并非“抵制暴力”，而是“以暴制暴”。事实上，不少走上校园暴力迷途的学生所追求的正是这种感觉，该视频不仅难以达到抵制暴力的宣传效果，反而可能助长这种情绪。

三问该不该拿教师之名当噱头？我国文化传统中讲求“师道尊严”“为人师表”，教师寄托无数家庭的希望，是大众观念中最德高望重的职业之一，任何顶着教师标签之人都应谨言慎行。我国对于教师群体有严格的要求，教师着装、言行都需遵守相关行为规范。该男子的着装与表现显然并不是教师应有的，事实上，他也并非教师，拍这种段子已然挑战了公众对于教师的原有认知，伤害到教师群体的形象。

我想对“最凶班主任”的作者说，正能量通过态度和行为传递，而非空洞的话语和内容。作为短视频创作者，首先应认清什么是正能量，才能给社会带来正确的价值导向。