□泽让金（中南民族大学）

近期，大学体测冲上热搜，“体测真的是很多大学生的噩梦，每次跑完的那一刻都像被吸干了阳气”“凭什么要拿一个统一的标准衡量体育水平”“为什么体测长跑每年都有人猝死，大学生还要体测”……我们都知道体测是大学必有的，网上也充斥着有关体测的各种言论，我们应如何正确看待呢？

不得不说，体测于大学生而言是有必要的。这不仅是国家对我们健康生活的基本要求，我们要响应国家号召，也是因为大学生在学习过程中会忽视身体健康，忽视锻炼，而学校通过体测可对大家进行有效督促，让学生更重视体能锻炼。并且随着社会的发展，电子娱乐项目越来越多，沉溺其中带来的一大负面影响就是会导致体质变差，如果长时间不锻炼身体就会出现各种问题。而通过体测认清自己的身体状况，就非常有必要。

大学体测从某种程度上既加大了大学生的运动频率、增强了学生体魄、锻炼了精神意志，也得以让大学生们通过测试和考试的方式，重视体育这项课程。体能测试的初衷是提醒学生要注意身体健康、锤炼意志，学校的出发点也是为了让学生拥有一副强健的体魄。不过我们的确不能忽略一个问题：不同人的体质千差万别，统一的测量标准是否适用于每一个人？就拿长跑来说，长跑不只是意志力，更是考验身体禀赋的，比如血色素、摄氧量、快慢肌纤维的比例就存在人体差异。所以对于天生身体素质较差、即使主动锻炼也可能无法达到体测标准的部分同学来说，就有必要注重群体差异、个体差异，让这部分同学在得到有效锻炼的同时，也能完成体能测试。

话说回来，体测的目的就是为了引导同学们增强体育意识、注重体育锻炼，所以我们是否可以通过更有效的方式方法来达到这一点，让大学生们更注重自己的身体健康？例如是否可以引入以长期坚持为目的、健康舒适为标准的体测评价体系？体育锻炼能否淡化下强制约束，更注重以教学设计创新激发运动兴趣？兴趣可以成为打开我们学习体育大门的钥匙。只有我们自身真正认识到体育锻炼的重要性，我们才会自发的加强体育锻炼。而这需要学生个人的重视与参与，也需要体育教育的创新性引导，如此才能让体育自觉成为学生共识。

体测的意义不仅在于增强学生的体育意识、检验学生的身体素质，也能使学生更加健康向上地学习，它有存在的必要性和合理性。但我们也期待，不要让体测侧重于单纯的统计分析，也不要认为借此就能使大学生们动起来，要更多地考虑如何吸引学生、引导学生，使他们感受到运动的魅力，找到真正适合自己的锻炼方式，发自内心地参加体育锻炼。如此，更能蛮其体魄，砥砺前行。