□赖文璐（赣南师范大学）

一甩“刀片”就出来，再一甩就收回。9月开学以来，玩具“萝卜刀”火了。“萝卜刀”是外形酷似萝卜，借助自身重力实现刀体滑动。线上搜索电商平台发现，“萝卜刀”玩具销量惊人，有的店铺单月销量已突破10万+。（9月26日 央视网）

是否能让孩子玩“萝卜刀”？有人认为“萝卜刀”形似真刀，容易引发孩子的暴力倾向，应该禁止；有人则认为“萝卜刀”只是孩子“耍帅”的玩具，不必大惊小怪。

“萝卜刀”其实是一种彩色塑料玩具刀，因其轻便、有趣、解压的特点，受到小学生的欢迎。小学生正处于成长关键期，心智发育尚未成熟，部分家长担心孩子玩萝卜刀会受到影响，其实是情有可原的。但是，“萝卜刀”只是一种娱乐玩具，并不存在明显的安全隐患，实在不应该过度紧张。

孩子在成长中会遇到各种不确定因素，家长无法时刻在孩子身边为其排除隐患。担心孩子玩“萝卜刀”，其实是为孩子排除成长的不利因素，这些家长担心孩子无法辨别“真刀”和“假刀”，认为玩“萝卜刀”会为孩子以后用真刀伤人埋下隐患。这种隐患固然是存在的，但是正如一位网友所说，圆规、铅笔等学习用具都不可避免地存在安全隐患，但这些都是必需的学习用品。如果家长总是把孩子放在过于安全的温室里，那孩子便失去了学习如何辨别危险的机会，不利于孩子的成长。

首先，我们应该规定这种玩具“如何玩”。一方面，要限制孩子玩的场合，正如一位老师提到，自己不允许孩子把“萝卜刀”带到教室，主要是担心孩子用玩具刀“比拼”，戳伤眼睛。学校作为孩子聚集的地方，这种玩具的流行确实会在一定程度上带来管理上的难题。另一方面，要教会孩子“玩法”，让孩子明确不能用萝卜刀作为攻击别人的武器。另外，对于还没有足够安全意识的幼孩，不应让其接触。

其次，应该关注小孩玩的过程，及时纠正小孩的不当玩法，引导其树立正确的观念。我国著名教育家陶行知倡导“生活即教育”，我们在生活中要时刻关注孩子，让其在潜移默化中树立正确的观念。小学生控制自我行为的能力比较差，在教育的过程中及时引导就显得格外重要。

最后，应该树立大教育观，给予孩子足够多的爱。孩子在童年时期得到的爱，往往能够转化为成长的力量。爱的形式有很多，可以是严爱、慈爱。爱孩子并不意味着一直将孩子保护在温室，给予孩子更多的爱，培养孩子的同情心，教会其不伤害别人，其实比不让孩子玩“萝卜刀”是更恰当的教育方式。

外国著名教育学家洛克认为人出生就是一张白纸，“我们的全部知识是建立在经验上面的；知识归根到底都是导源于经验的。”对于每个家庭来说，孩子的教育都是一段长跑。家长、学校、社会要有足够的耐心和毅力，陪着孩子在经验的学习中长大。