□柳星宇（重庆大学）王姝元（四川农业大学）

不久前，四川广安市群众通过国务院“互联网+督查”平台反映，邻水实验学校采取分班教学的方式，变相要求学生购买平板电脑，给学生家庭造成较重的经济负担。四川省政府责成省教育厅和广安市政府组织开展核查。经查，群众反映问题属实。（12月27日 九派新闻）

“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，随着经济条件的不断提高，家长们越来越愿意为孩子的教育花大价钱。也正是学校抓住了家长们望子成龙、望女成凤的心理，再加之很多家长把老师的话奉为“金科玉律”，即使家庭条件添置一个平板电脑相对困难，就算咬咬牙，也不能让孩子输在起跑线上。

然而，你是否想过这个问题，所谓的使用平板进行信息化教学真的可取吗？首先，电子产品对青少年的视力有很大的影响。2022年，全国儿童青少年总体近视率为53.6%，其中电子产品使用时间过长是青少年近视高发的重要原因，可以试想，当电子产品成为了学习的必需品，孩子每天又有多少时间面对着屏幕呢？所谓的“信息化教学”是否提高了教学质量暂且不谈，单看损害青少年视力这一项就值得斟酌。

其次，孩子面对着电子屏幕进行学习，不能和老师面对面交流，孩子在屏幕这端做什么，老师也不能及时看见，这使得孩子没了束缚，行为更加随意，而电子产品本就诱惑很大，成年人尚且有可能沉迷，青少年使用平板电脑学习，更容易分心，难以集中注意力。

义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点，目的就是让所有适龄儿童和青少年接受教育。但是如今，强制收费购买额外的产品，又为很多并不富裕家庭的教育添上了一道门槛，给家长造成了经济负担。

学校天然具有公益性质，违规收费的情况不应该屡禁不止。一方面，教育部门应该加强监管，对学校收费情况进行全流程监督。对于家长反映的乱收费问题要迅速展开调查，坚决打击乱收费行为。此外，更需要对乱收费的责任人严肃处理，这样才能敲响警钟，给人警醒。另一方面，更要加强教师师德建设，提升职业道德水平，为义务教育保驾护航。