□杨思琪（西京学院）

近日，一则关于“高校老师直播间推荐优秀学生，帮助学生就业”的新闻引起大家的广泛关注。浙江理工大学的老师李孝明，在直播间手持学生简历，向用人单位进行推荐。提起学生们的特长，他如数家珍。目前，被直播推简历的学生中已有3人接到面试邀请。李老师表示，还会继续直播，“帮学生找到满意的工作”。（2月23日《中国青年报》）

此报道一经发布，便引发诸多关注。不少网友纷纷感叹“老师有心了”“又是羡慕别人家老师的一天”，各大媒体也不约而同地为这位好老师进行点赞。但是在舆论盛赞之下，我们仍需看到，老师直播“带人”不是教师工作的本职，也应该关注到老师“无奈”下场直播推销学生的“隐情”——优化大学生就业结构，也不是靠本应站在三尺讲台上的老师能够解决的。

大学生作为“商品”挂车，老师成为“带货”人员，下场“叫卖”学生履历，实在令人心酸。“这个学生很自律，真的可以考虑”“这个学生如果错过了，你真的会后悔”，可以看出，第一次直播的李老师对直播话术并不太熟悉，只是一味真诚地强调学生的优秀。教师的一片赤诚之心让人感怀的同时，更令人反思：是什么促使本来可以两耳不闻校外事、投身建设学生教育的老师放下手中的笔，开始直播“推销”自己的得意门生呢？

陶行知先生说过：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’。学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”从这个意义上讲，老师真正的职责在于教书育人，在传播知识的过程中进行学生们的道德教育，而学生则是承担学习的角色。但是如今复杂的社会环境却要求老师多元化、超人化，老师不仅会教、要育，更要是行政好手，如今更是学生离校就业也得“护”一手，师生则被动成为“推”与“销”的关系。诚然，老师可以变“超人”，但是如果这个“超人”每天周旋的事情与教书育人无关，除了让老师身心俱疲以外，根本无益于教育事业的发展。

国家数据显示，我国每年大学生数量均同比上年增加60万人左右，而国家全部的劳动力当中有超过一千万的人是大学生，因此，在未来的发展中，大学生的就业压力会越来越大。而从就业大背景看，根据国家统计局数据，16—24岁青年失业率在2022年7月达19.9%，这也是自统计局2018年4月发布此项指标以来的最高点。虽然市场就业岗位仍在扩招，但就面对高校毕业学生这一群体，就业市场仍然存在着尖锐的供需不平衡的问题。

由此可见，作为高校老师，担忧学生就业问题，通过创新传播形式把学生推荐给合适企业的做法无可厚非，更体现了一位真正为学生着想的好老师想在实处、做到实处的育人情怀。但是，单纯依靠高校老师直播“带人”，要想真正为每年千万大学生落实就业岗位，实乃杯水车薪。

优化大学生就业结构，需要社会更多的努力。如何提高大学生职业素质及技能，如何规范人才市场的调整，如何夯实就业平台的建设，又如何加强学生和用人单位的交流……这些都是亟待解决的问题。

高校老师直播“带人”对于大学生就业结构的优化和促进作用仍然有限，也无法从根本上解决毕业生就业难的问题。虽然老师的良苦用心和学校的积极尝试值得肯定，但是社会仍需关注到，在老师“无奈”下场直播的背后，是大学生真实的就业困难、面临的毕业即失业的生活窘境。