□胡雅璇 (江苏海洋大学)

近日，江西景德镇陶瓷大学在网上火了。有网友注意到，在某社交软件的高校评分平台上，该大学以超过很多国内知名高校评分的9.3分（满分10分）高调“出圈”。而在其下方的网友评价里，“全世界最好的校长”词条赫然出列。（11月25日 红星新闻）

“虎扑高校评分”是该社交平台用户对高校进行的打分式评价。与官方排名相比，“虎扑高校评分”具有更多得趣味性和用户的主观性。这本质上是网络时代评价高校教育的一种新的形式。依托用户自身的学习生活经验，进行匿名式评分，给予了用户更多的话语表达空间，因此在一定程度上更加的真实。江西景德镇陶瓷大学吕品昌副校长对学生微信信息给予实质性回复，给学生以真切的关心，使得学生给学校打出高分。这种“你把学生放在心里，学生就把你高高举起”互动响应，可谓是师生间最美的双向奔赴。

高校教育中常把“关心学生”作为工作重点之一。但是如何让关心真正落实，让“关心”从文件中走到学生的心里去，一直都是这个工作的难点。高校领导对学生的关心，不应仅仅停留在对学生的形式问候中，也不应仅仅停留在校园各处的“校长信箱”里，而是应该如吕校长那样“尽可能地到学生中去”。“最好的校长”，究竟好在哪里？

校长的微信成为了最好的树洞。大学学生正处于个体世界观搭建的关键阶段，在生活和学习中不免有一些烦恼和困惑。相比于和父母、朋友交流，和校长的交流具有一定匿名性，能够让学生更加容易敞开心扉。吕校长实用性的回复无疑给了困顿中的学生一种特殊的满足感。在日常化的交往中，校长不再是高高在上的领导形象，而是成了每一位同学的知心朋友，这能够方便学生更好地生活和学习，也能方便校方掌握和了解学生的具体情况。

校长的微信成为了最好的意见箱。在常见的意见处理流程中，往往需要通过层层上报，这会导致诉求解决效率大大降低。但给校长直接发送微信消息这种方式，却能够在最快的时间内得到学校方面的及时答复。解决问题的效率提高了，同学们建言献策的积极性也随之提高。不论大事小事，校长都会给予有实质性的回复。这样的直接交流，使学生的问题能够直观反映，让学生权益得到有力保障。同时也有利于学校的管理，形成学生和学校管理层的良性互动。

吕校长凭借极具亲和力的形象以及对学生真切的关怀赢得了学生的赞赏，学生们对吕校长的尊敬和热爱成为了一种朴实感情。校长亲回微信的行为切实提高了在校学生的幸福感，落实了“关心学生”的工作原则。这样的实践方式也为其他院校校长们提供了有益借鉴。希望如此美好的“双向奔赴”能够出现于更多师生之间，更多院校之中。