□方子妍 杜芯悦 李昕 崔佳妮 曹竞文（山西传媒学院）指导老师：雷桂萍

自福州市教育局办公室率先发布文件：“学校不得以任何方式要求学生或家长完成学习任务”，且“严禁以口头、公示栏、微信等任何方式通报或公开学生参与安全教育平台学习情况”后，厦门、泉州、成都、济南等多地近期也下发通知，宣布取消中小学、幼儿园安全教育平台打卡的强制要求。多地纷纷叫停安全教育打卡制度，引发了人们广泛关注和讨论。

“安全教育平台”是一款由中国教育学会委托北京学会安教教育科技有限公司开发的App，旨在利用信息化手段提升安全教育水平。近年来，安全教育平台在各地迅速推广，利用现代化技术手段帮助学生提高安全意识。

这一平台的开发初衷是向学生传授安全知识和技能，帮助他们预防和应对各类安全风险，从而保障他们的人身安全。然而，在执行过程中，由于其过于强调打卡而忽视了真正的安全教育落实，使得学生只是机械地完成打卡任务，而非深入理解和掌握安全知识，导致“打卡式”安全教育流于形式。

此外，打卡制度也给家长和教师增加了不必要的压力和负担。由于学生需要在平台上进行打卡记录，一些学校和教育机构开始追求打卡数量，而非关注学生真正的安全教育效果，徒增教师的工作量，甚至成为其很大的负担。在这种情况下，安全教育的效果就无法最大化。同时，家长代替孩子完成打卡的情况也屡见不鲜，这种现象更是违背了打卡的初衷。学生游离在安全教育之外，使安全教育的效果趋零。

虽然多地纷纷叫停安全教育打卡，但并不意味着对安全教育的忽视。安全教育的重要性不言而喻，需要我们做出更切合实际的探索。最近发生的河南某中学部分男生因上下楼梯拥挤而摔倒，致1人死亡，5人受伤住院；课间10分钟变“安静课间”“圈养课间”背后的安全焦虑；山西大同一小学生遭同学欺凌而不愿上学等安全事件层出不穷。而这些更是反复提醒我们，中小学生的安全意识远远不够。在校园和社会环境中，他们面临各种潜在的安全风险，需要接受系统和深入的安全教育，功夫要下在追求实效上。

探索更加有效的安全教育形式刻不容缓。只有真正提高学生的安全意识和自我保护能力，才能更好地应对突发事件，确保他们的人身安全和健康成长。

首先，学校和教育机构应该转变教育理念，注重安全教育的内涵和实效，而非形式。教师应通过引导学生分析和解决实际安全问题的方式，培养他们的安全思维和判断能力。其次，政府部门和教育机构应该加强对安全教育平台的科学利用，确保平台功能符合实际需求，防止形式主义重演。同时，要加强对教师的培训和引导，提升他们在安全教育方面的专业素养和教育能力。最后，家庭和社会也应承担起安全教育的责任。家长应加强与孩子的沟通，关注他们的安全问题，教会他们正确的自我保护方法。社会各界应加强宣传，提高公众对安全问题的认识和重视程度，共同营造安全和谐的环境。

总之，多地叫停安全教育平台打卡为学生的安全教育带来了改革的机遇。我们应意识到形式主义给中小学生安全教育带来的问题，通过转变教育理念，加强监管和培训，以及家庭和社会的共同努力，形式与实效双管齐下，才可以让安全教育真正落到实处，为中小学生的安全保障提供有力支持。