□王金玉 (青岛大学)

近日，2024年的阿里巴巴全球数学竞赛排名引发热议，这是因为有一个人把“江苏省涟水中等专业学校”“17岁”“女生”“全球排名第12名”四个关键词集于一身，她就是姜萍。可想而知，她的存在耀眼且备受瞩目，极大激发了网友的想象力和创造力，其中不乏将她的经历与修仙小说中的桥段相联系，创造出一系列妙趣横生的修仙梗。

这些梗中，“落魄宗门捡到绝代天骄”和“没落宗派出了个天选灵根”等，在生动形象地描绘姜萍超凡成就的同时，也隐喻着一种教育理想：无论出身，无论背景，只要以热爱和才华浇筑自我，终将能够实现自我超越，成为众人瞩目的焦点。这种理想与修仙小说中的主角们不谋而合——他们大多出身平凡，却凭借着天赋和努力，最终实现自己的目标，成就一番事业。

姜萍作为当之无愧的“大女主”，她的故事，正是这种教育理想的现实写照。中专学校出顶尖人才，攻破的是人们对教育背景的固有看法，证明了才华和潜力能够超越环境的限制。姜萍所在的学校，虽然不是顶尖学府，但也尽力给予她优秀的老师、自由学习的环境，如今因其成就而声名鹊起，这不禁让人联想到修仙小说中宗门因弟子的崛起而名震江湖的情节。

同时，网友们还注意到了一些缺乏学校背景的选手，他们被称为“散修”。这同样彰显出一种教育理念：知识的世界宽阔而包容，每个人都能成为自己的引领者，通过自学去发现新知，塑造自我。他们与姜萍或许有所不同，但都是常人所难以预料的惊世之才，都对传统教育体系发出了挑战，并且提供了一种新的视角和可能性。

此次修仙梗的流传，不仅只是一种网络文化现象，更是对当前教育体制的一种反思和期待，透露着网友对教育公平、个性化发展和自我实现的渴望。在现实世界中，我们期待有更多的绝世天骄和散修们出现，期待教育能够更加注重发掘和培养每个人的才华与潜力，期待高分和学历不再是评判人的价值的主导标准。

此外，姜萍等人的故事和网友们的创意相互交织，共同表明着教育不应仅限于教室、书本所塑造的“方形空间”，而应赋予学生整个地球、整个世界，赋予他们田野与山川，赋予他们探索未知和超越自我的勇气。教育的目的，其实是帮助每个人认识自我，寻找意义，实现自我价值。

在这个信息爆炸、注意力稀缺的时代，网友们正在为姜萍等人停留，这弥足珍贵，因此，不妨再仔细想一下故事背后的教育理念，让热点不仅是稍纵即逝的他人故事。人生来不同，都有着特殊的潜质，关键在于是否愿意挖掘并且培养这份潜质。同时，所有人都期待着一个更加多样化、包容性强、充满活力的教育生态的出现，而这需要社会去拥抱每一个可能的“没落宗派”和“天赋异禀”的个体。