□张川 (吉首大学)

9月18日，山西怀仁市云东中学德育处工作人员告诉记者，9月10日，该校一名学生因在当晚11点10分左右上厕所，被记严重警告处分一次，按“重大违纪”扣除班级本月德育考核成绩5分，并自费打印“自我认识”1000份，分发至各班、各宿舍及各处室的情况属实。目前，学校已退还该学生100元打印费。（9月18日《新京报》）

坦白讲，乍看新闻内容笔者都气笑了，有种学生当久了啥规定都能遇见的荒诞的幽默感。俗话说得好，人有三急，便是屎、尿、屁。在民间也有言道“憋尿能行百米，拉肚子寸步难行”。换言之，这种正常的生理行为很难强行控制。人不是机器人，植入芯片输入指令什么时间做什么事就可以。因此，从这个角度来看，该中学的这个规定确实够奇葩。

但仔细一想，似乎每个奇葩规定的背后都有一个不可忽视的教训。尽管，该校的工作人员告诉记者说，此次处理仅针对此事，不存在网传的“个别学生不是上厕所，有抽烟等违纪现象 ”。但在绝大多数人的读书经历中，几乎都清楚去厕所抽烟的情况是可能存在的，而且为了躲避老师检查选择夜深人静时去厕所是件不难推理的事。

由此看来，像这所学校每晚10点20分下晚自习，10点45分熄灯。并规定，熄灯后至11点40分间，除特殊情况外，学生不许上厕所、随意走动，“担心影响别的学生入睡。”又似乎有一定的合理性。还应看到，校方工作人员提及到，“如因身体不适等原因必须在该时段上厕所，需提前告知管理老师，否则将被记严重警告处分一次。”合理性又增强了一些。

那为什么网友们不买账呢？问题就在于合理不代表可行，不代表符合生活实际。这也就是今天要谈的主题，校规不能走向教条主义。教育界的教条主义主要特征就是将书本知识和理论化为僵硬的教条，思维呆板，一切从定义和公式出发，不考虑实际情况，否认实践是检验真理的唯一标准。

教条主义的危害是明显的，它会让学校的教学和管理走向单一和僵化，而对于具体问题的处理也会让情况变得更糟。拿此次事件来说，该名“违规”上厕所的同学先是小范围被罚，人格受辱还限制在班级范围之内，可1000张的“自我认识”分发，算是把这位学生的人格尊严踩在地上摩擦了。诚然，校方退了100元打印费单方面为教条主义规定买了单，但这名学生所经受的屈辱可绝不是如此轻易就能抹除的。

因此，在教育实际操作中，一定要警惕教条主义倾向。管理并不是说只能靠铁腕手段，动辄就军事化管理等等，无论是任何形式，开门见山的铁律严规也好，多方位管理的曲线“救国”也罢，都不能忘了教育的终极目标。

客观而言，学生确实会做出一些奇葩行为，或许我们应该更加宽容一些，留给学生一定的自由空间。此外，也期待学校的管理者在制定校规时，能够立足于生活实际，注重教育和引导，而非将处罚和惩戒设置更大比例，营造出更加和谐的校园氛围在铁律之外一定要有关爱和理解的加入。