□石梦琦（四川外国语大学）

近日，“原来浙江大学真的会把成绩单寄回家”引发热议，网友晒出的帖子显示，学校把成绩单寄回家了，帖子上还可以看到学生的部分考试科目，比如普通化学、身体素质课、思想道德与法治、中国近代史纲要等等，成绩单上盖着浙大教务处的章。不仅如此，深圳大学、浙江理工大学、浙江工商大学等高校也存在这样的行为。（4月8日 九派新闻）

部分高校这么做，或许是出于好心，一方面让家长了解学生在校的学习情况，一方面也是加强家校互动。但此举涉及的主人公是大学生，那么，不妨站在大学生的角度思考问题。

从小学到高中，求学至少10年起，成绩的话题始终离不开学生的生活。但到了大学还要围着成绩转吗？大学的生活的丰富多彩，是能去实习增长见识，是能去参加社团结交挚友，是能去参加竞赛提升个人能力……而成绩，真的只是大学生生活很小很小的部分。高校若真想让家长了解学生的真实生活和在校状态，不妨打开校园的大门，设置家长开放日活动，邀请家长进校看看校园的环境、社团的开放活动；走访企业的时候，也不妨带着家长一同了解当下人才招聘的要求和现状。仅仅将成绩反馈给家长的行为，具有片面性和“唯成绩论”的嫌疑。

大学生的成绩，分为平时成绩和期末成绩，而平时成绩的评定方式有很多，诸如课堂回答问题、平时的作业等，期末成绩或许是课程论文，或许是卷面考试，方式多种多样，而成绩的获取，不一定是学识能力的体现。众所周知，大学的一门课程包含的内容众多，例如最近走红的教授陈志新，其讲授的社会学就分为21讲，包含社会学、自然科学、思维科学等内容。如此看，这门课如果是卷面考试，那么期末复习的范围大、内容多。大学不同于高中的应试教育，老师上完课再布置作业，反反复复地练习一个知识点。因此，绝大多数学生备考期末，都是在较短的时间内通过背诵实现高分。但我们深知，这样的方式，并不能体现一个人对学科的认识和学习的所得与能力。但家长不一定了解大学生活，存在以成绩论学生努力程度、品行的倾向。

大学生已经是成年人，一个成年人具备的基本素养，是对自己负责，这包括对自己的学业负责，对自己的生活负责，对自己的职业规划负责等等。部分网友提出，高校给家长寄成绩单，是实现家校共建的好方式，同时建议学校多普及成绩绩点换算保研评优奖学金等规则，让家长知悉。但笔者认为，了解自己成绩的情况，获悉学校评定的规则，都该是大学生自己的事情，这也是大学生慢慢成长了解基本规定、形成阅读文件、通知的能力提升。

今年年初，一篇文章指出，不少大学生已形成依赖思想，不读通知、不读文件、不了解毕业的要求，大学辅导员已经从“引路人”变成“保姆”，这是现实的缩影和事实的写照，其本质是不舍得放手，把大学生一直当高中生、初中生培养，最终的结果也是大学生巨婴化。

从高校寄送成绩单给家长可以看出，部分高校也存在大学生巨婴化的思想。家校联合培养，一直是高校探索育人模式的热点话题。告知成绩、建立家长群，好意是让家长了解学生的状态，但也缩小了学生自己独立成长的空间。高校、家长都不妨放手，让大学生自己去探索，在大海遨游才能明志笃行。