□钟言韵（安庆师范大学）

近期，北师大一位同学发帖，说自己在教室自习，遇到一个老师过来发传单，开始以为是推销商品，结果是老师自己录的课。传单上简洁写着，“同学你好！网络课，免费的，没有学分，没有作业，没有问答，没有考试，想来就来，想去就去……”署名北京师范大学政府管理学院信息资源管理系陈志新。

原来，陈老师的社会学概论没有选上公选课，但还是希望同学们看到，于是花费八十多天，用不打扰其他老师上课的深夜或凌晨录制了38节免费视频网课，上传到网络。由于不懂网络宣传，他打印了介绍，通过最简单的发传单的方式，让同学们了解到他的免费网课资料。

这是一个老师对传播知识的崇高理想，是浮躁社会名利场里的知识诗篇。

免费的网络课程，对于陈教授而言没有经济上的收入，也没有带来职称上的帮助。但即便如此，他依旧自费打印传单，宣传自己的课程，在无人的凌晨和深夜用最简单的电子屏幕授课，没有绿幕，没有提词器。陈老师用最朴素最真诚的方式，向大家介绍自己的课程，将自己的知识传播给大众。“师者，所以传道授业解惑也”，在这个物欲横流的社会中，无数“师者”熙熙为利来，攘攘为利往，把知识明码标价售卖，又或为职称、为任务要求，成为念课件的朗读员，毫不关心知识的普及和学生的发展。当我们对这些都已习以为常时，陈教授的出现犹如一股清流，让我们发现了，这个社会仍然有坚守本心纯粹而真诚的文人风骨在。

在经济社会的不断发展中，学习知识似乎在丧失原本的意义：健全人格身心、开阔眼界认识这个世界、与心灵对话更加了解自己、学习技能发展本领……人们更关注知识对自己是否有用：对自己找工作是否有用、对自己赚钱是否有用、对自己升职加薪是否有用……网络上有学生致谢，感谢陈教授让他重拾对知识本身的认识。陈教授的课程，并不是每个人都能听懂和感兴趣，但是他的行动，让无数在学术名利场里沉浮的人开始回望学习的本质。

“欢迎带你的朋友、伙伴一起来，欢迎把这个听课信息，推荐给你的室友、老乡、班级同学甚至校外的同学们。”陈教授在传单中这样写道。在人们的努力下，一个叫“陈志新bun”的账号在b站上持续霸榜，截至4月1日，陈志新教授在b站上已经累积147万粉丝和125万点赞，视频最高播放量从原来的寥寥几百增加到了409万以上。

但是我们不难发现，大多数视频也只是两三万播放量，并没有像前两部视频一样达到了几百万，可见，大多数人并没有在陈教授的首页系统地学习了他的课程。有一位网友评论，“我是一个不爱学习的人，但我和很多学生一样，见不得怀有师德、满腹经纶想要传播学识的老师失意。”陈教授的课程，可能不适用于所有人，但无数人仍然用自己善意，去守护一位朴素真诚教师的赤诚之心。

“老师，您好，在走不到北师大的路上，感谢您向我们走来。”这条在陈教授视频下的评论获得了一万点赞。陈志新教授用他的行动打破了高校的围墙，将知识带给了更多人，也获得了大家的感动和支持。这38节免费的网课，是这浮躁时代的名利场里的最美诗篇。