□杨阳 梁宇飞 高兴生 薛维珍（河西学院）

备受关注的上海交通大学附属上海儿童医学中心空间与数学学习困难门诊于昨日开诊，这也是上海首个以“空间与数学”细化命名的学习困难门诊。首批开放三天的就诊号源一经放号便被全部预约满。（10月9日 澎湃新闻）

不可否认的是，在造成孩童数学学习困难的原因中，有病理性因素。患有心盲症、注意力缺陷的确会对孩子的空间想象和算术运筹能力造成负面影响，在一定程度上制约他们学习数学的效果。但在少数病理性数学学习困难的孩子之外，我们也不难透过号源的抢手程度看到孩子背后家长的焦虑。孩子患有疾病影响正常学习，当然需要寻找医院进行治疗，但“看门诊”不能成为部分家长“鸡娃”的方式。

近年来，数学成绩在中高考等升学考试中所发挥的作用越来越突出，“得数学者得天下”已成为尽人皆知的道理，同时也吸引着家长们的关注。为了让孩子学好数学这门“大课”，在升学考试中取得好成绩，从而在日趋激烈的教育竞争中取得优势，家长们可谓费尽心思。从课外班、补习班到上网课、一对一辅导；从食补、药补到看学习困难门诊、寻医问药、求方问卜；为了提升孩子的数学成绩，家长们做出了种种尝试。可怜天下父母心，担忧孩子未来的前途，期盼他们取得良好的学业成绩无可厚非，但家长也不应该过于焦虑，把孩子的学习困难当成一种“病”。

坦率地说，数学学习困难门诊“一号难求”，并非是患者“太多了”，而是少数家长的焦虑“太过了”。带孩子去看数学学习困难门诊，认为孩子由于“生病”学不好数学，何尝不是家长内心焦虑的外在表现。可是，看了“数学学习困难症门诊”，孩子的课程成绩从此就能突飞猛进？倒也未必。学习是一个周期性活动，知识的掌握和能力的提升都需要一个过程，并非一日之功，数学科目尤其如此。家长应当了解这个道理。一味地用“压”“赶”的办法对待孩子的功课，甚至诉诸医疗手段，反倒容易为他们背上心理包袱，打击他们持续学习的热情、信心和动力。

重要的是，家长要对自己的孩子有一个清晰的认知，主动了解孩子在数学学习过程中遇到的困难，给予耐心和支持，帮助他们度过数学的学习瓶颈。学好任何一门学科都是一个循序渐进的过程，家长要给予孩子发展空间，带给他们科学的学习方法和宽松的学习环境，不能过度担忧。相比于孩子学习数学的困难，家长们的焦虑才是真正应当重视的“难治之疾”。