□刘德福

调整座椅的控制按钮，将上课的桌椅放倒，放上自带的枕头……日前，江西省制定《关于“开展‘可躺式’课桌椅进校园试点”的实施方案》，并将其纳入“十件重点民生实事清单”，既便于学生在学校午睡舒适，又促进学生身心健康发展，彰显了“以生为本”的教育温度。

在传统的教育环境中，学生往往只能坐在硬质的课椅上午休，不仅不利于学生的身体发育，还可能影响他们的睡眠质量。“可躺式”课桌椅的设计理念，充分考虑学生的需求进行人性化和个人化设计，让学生在学习之余，有了更好地休息和放松的机会。通过简单的操作，学生可以将课桌椅调整至躺卧状态，在舒适度较高的简易“小床”得到更好的休息，与传统午睡醒来后眼睛肿痛、两臂发麻状况“说再见”，有效解决中小学生“趴睡”难题，对学生全面发展的关注和培养大有裨益。

“可躺式”课桌椅进校园，越来越多学生得以享受优质午休。近年来，全国已有部分地区和学校引入和探索“可躺式”桌椅，2022年初，杭州某小学一款午睡课桌椅火出圈，冲上热搜，并得到家长普遍赞同。在赞同之余，部分网友担心，“可躺式”课桌椅的设计是否会增强学生的依赖性？实践证明：“可躺式”课桌椅通过改善学生的午休环境，帮助学生养成良好的作息习惯，提高学生的自我管理能力，不会使学生对其产生依赖。同时，专家表示，学校和教育部门可通过相关的教育引导，帮助学生树立正确的价值观和生活态度，从源头上杜绝依赖心理，实现“躺睡自由”效果最佳化。

当然，解决中小学生午休问题，并不是简单统一将“可躺式”课桌搬进校园，还需要更多的配套措施和制度保障。一方面，各地教育部门应该根据学校的实际情况，制定详细的实施方案和操作指南。系统化、制度化合理配置“可躺式”课桌椅，以及如何在日常使用中进行维护和管理条例，确保“可躺式”课桌椅的应用能够持续、有效地推进；另一方面，家长要密切与学校的沟通合作，了解并支持学校的午休改革措施。此外，通过媒体宣传、公益活动等方式，提高公众对中小学生午休问题的关注度，推动“躺式午休”。

“可躺式”课桌椅的引入是教育领域的一次有益尝试，它以实际行动彰显了“以生为本”的教育温度，为学生的健康成长提供了有力保障。我们期待这一举措能够在更多地区得到推广和应用，为更多学生带来福音。

（本件作品首发中国网）