□程娅娟

“老师，报giao”“鸡你太美”“食不食油饼”“6”“那咋了”……时下，万物皆有感，“梗”仍持续以其简单粗暴、易于模仿的特点在青少年群体中蔓延开来，说梗已经成为Z世代青少年的社交常态。

有的孩子将“黑话烂梗”运用在作业、考试答卷中；有的孩子心中有千言万语想要表达，一张口蹦出的却是“6”；有的孩子动不动说“想你的腿，亲你的嘴”之类的表达，也让人不敢恭维。早在2023年，央视就已经痛批此类现象，表明这些烂梗就是在侵害孩子的精神世界。时至今日，这些词仍“水灵灵”地挂在孩子嘴边，试问这背后到底咋了？

一方面，“梗”的门槛走低，是由于网络流行语自带内容流量，传播范围广泛，社交功能强大。真正了解这些梗的背景，毫无营养且散发恶臭气息，说得多了，让人思维变得空洞。如今说梗还被视为一种“社交货币”，不仅能表现出“时尚炫酷”之感，还能成为哗众取宠的好把戏，在孩子看来，这何尝不是一种社交本领？

另一方面，“孩”的盲目使用，既有多元复杂的网络环境造成的外因，又有迎合自我心理需求的内因。短视频和游戏的网络世界吸引着强烈求知欲和探索欲的青少年，他们用魔性混剪、洗脑神曲加上短视频传播，“网梗”应运而生，且更新迭代速度之快。追捧“梗”能引发个人的身份认同和情感共鸣，一天不说还可能产生“掉队焦虑”的心理，符合身心发展的自我满足。

就在不知不觉间，孩子已经滑向“失语”的崖底，整治又要如何进行？

清理网梗乱象，要明辨是非，不可草木皆兵。从外到内、由浅入深地抵制低俗和无下限的梗文化。以校园活动为抓手，以集体讨论为契机，开展网络用语辨析会，谨记不良信息、恶搞、讽刺的网络语言不可取，适用“点赞”“逆行者”等正向流行语。社交媒体平台在这一过程中也承担着重要的责任，把好门关，为全社会营造出“好好说话”的良好交流氛围。

正面积极引导，要循序渐进，不可一刀切式。家长和教育者在应对这一挑战时，需要采取积极的策略。家长时刻关注孩子的身心健康和价值取向，培养兴趣爱好，注重批判思维的养成。老师也要避免课堂教学掉入语言陷阱，不说低俗烂梗，不为博学生一乐，不把“无知当个性”，教会他们理性看待网络热点事件的方式，提升判断和应对网梗的能力。

共筑清朗环境，要深远持久，不可表面功夫。面对良莠不齐的梗文化，规范网络语言文字势在必行。日前，中央网信办部署开展了“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。必要时，以法律为支撑，面对侵害未成年人合法权益的网络行为，《未成年人网络保护条例》需发挥惩治的作用。

不过，说话用语环境的净化也非一日之功，我们也并不需要“闻梗色变”，时刻感受语言的美感，用鲜活的语言来传达青少年的朝气，方能共同营造良好的社会文化环境。

（本件作品由今视频选送）