□杨希瑞 苏梦莹 刘双燕 鲁肖宜（延安大学） 指导老师：彭迪

每当进入下半年，考研、考公、考编等考试在即，图书馆、社区等公共自习室的免费位置往往 “一座难求”。付费自习室的出现，正如“及时雨”一般缓解了教育资源的紧缺。然而在付费自习室里，有人花钱买“自律”，有人花钱买来的却是“自欺欺人”。

（我们先来了解一下什么是付费自习室。）

付费自习室，指的是通过网上预约按时付费，配备有相应学习用品的学习空间。它作为公共学习空间的重要组成部分，为努力奋进的年轻人提供了另一种选择。现今社会普遍认同“活到老学到老”的观念，学习成为了一种自主的需求，可很多时候又由于需要顾及家人的感受、考虑舍友的情绪等外界因素，我们往往难以达成有效学习。当内部环境和现有的公共学习空间无法满足消费者自身的学习需求时，他们就开始向市场派出“订单”，付费自习室也就应运而生了。

(那么付费自习室到底有什么独特之处呢？)

良好的学习环境和氛围是学习者愿意为自习室付费的主要原因。记者在现场看到，自习室的书桌上，台灯、插座、储藏柜一应俱全。这里有微波炉、打印机和零食架，在房间的角落，还贴心地配置了新风机来保证空气的清新。区隔座位的挡板为学习者打造出私密的学习空间，更加符合“沉浸式”学习的需求。

学习是一条苦行之路，如果说静谧舒适的环境能保证学习时的好心情，那么相互激励的社群氛围就能在更大程度上保持高效学习状态。抬头看看周围那些奋笔疾书、埋头苦学的身影，他们都是自己想要偷懒时响起的“警钟”。这个时候，集体的氛围就对个人的学习产生了一种无形的监督作用。

付费自习室虽然为他们提供了良好的学习环境，但也成为一些人远离家和学校的自由地，或是逃避压力的新场所，不少年轻人在这里“表演性学习”。同一个自习室内，大家的学习状态却各不相同。有人争分夺秒，专心致志地学习，有人懒散拖沓，对待学习也是心猿意马。表面看起来是在自习室呆了一整天，而实际上，他们真正有效的学习时间少之又少。

花了钱，来了自习室就一定能好好学习、保证学习效率，这是“表演性学习”者内心的想法，也是他们付费自习的初衷。刚来自习室可能在租金的刺激下，对学习保持了一段时间的热情，但当激情散去，就会被“打回原形”。形式大于了内容，学习也就成了迷惑自己和他人的表演。形式上“看起来很努力”，在一定程度上缓解了他们对现实的焦虑，但这也只是暂时的。学习的质量没有得到提升，结果必然不如人意。

但我们需要看到，不是所有在自习室休息的人都是“表演性学习”。每个人对“劳”和“逸”的取舍都是不同的，并不是越刻苦越好，再者，很多人可能是没有找到明确的目标，这才容易一时迷茫。学习是很主观的活动，有没有学，学到了多少，这些只有学习者自身知道。年轻人面临着经济和就业的双重压力，很容易过分焦虑从而影响自己的学习和生活，他们更需要的是善意的引导和建议，帮他们拨开眼前的“迷雾”。

一心向学的自律者不会轻易被环境所影响，而一时迷茫的探寻者也不必去付费自习室花钱买心安，不要过度依赖环境，应该将注意力的重心放在明确目标，并制定相应的计划上，杜绝“表演性学习”的不良风气。光说不做也是“假把式”，执行力是影响学习效率的关键因素，强执行力更是需要一个人的足够的自律。一步一个脚印地走，再高的山，再远的路，都终将会抵达。