□董芳宁（宁夏大学）

近日，一个女孩高考查分288分被其家人欢呼庆祝的视频走红，这种乐观心态一时赢得不少网友赞赏，甚至被一些官媒转发。但在该视频获得流量后，女孩迅速开启直播，并借话题直播带货，瞬间引起大量网友热议，有人质疑最初查分视频是摆拍，也有人支持称这就是个人行为无可厚非。其实考了288分庆祝当然没有问题，还有助于破除当下“唯分数论”，传递出“不以成绩论英雄”的教育理念，但是把低分拿来当噱头去炒作，大肆宣传，自然让人感到反感。

该视频最初获得全网赞誉也是因为这种坦然心态契合了当下人们在教育焦虑与内卷困境中的集体心理诉求。女孩一家最初展现出对“288”低分的坦然接受，无疑触动了许多被分数裹挟的家长和学生，也让大家看到一种别样的家庭理念——可以接受孩子的平庸，接纳孩子的不完美，快乐与健康远远比成绩重要，正如网友所说，“他是榜上无名，又不是脚下无路。”这也正是该事件最初为何获得流量，甚至被视为教育理念进步的典范。

但是当后续直播带货等出现时，性质也就发生了变化，用低分作为噱头来炒作，不仅消解了最初舆论赞誉的善意内核，更容易给孩子传递错误的信号：还有努力学习，寒窗苦读的必要吗？似乎只要抓住流量，即使低分也能轻松获利。更重要的是，青少年作为网络使用的主力军，其心智尚未成熟，极易被网络内容所误导，当短视频平台充斥着各种“低分逆袭网红”“学历无用论”的声音，当虚假炒作投机取巧成为捷径，很可能会对努力学习的价值观产生动摇，不用高学历都能拿到暴利了，谁还去读书呢？因此，这种炒作对那些靠分数支撑自己努力信念的孩子来说无疑是一种伤害，更是对教育价值的消解。

我们倡导接纳孩子的不完美，尊重每个人平凡生活的权利，但这并不意味着可以将平庸或失败当作商品进行炒作。正如网友所说，“可以接受平庸，但不能庆祝平庸。”在当下网络空间，任何信息都需要审慎理性对待，如何引导孩子树立正确的价值观和职业观，是社会需要面对的重要课题。平台方应切实履行监管责任，严格审核内容，防止此类不良导向的炒作行为肆意扩散；父母也应传递正确的分数观念，不拿分数过于苛责孩子；社会各界更需要共同发力，通过正确的舆论引导，让公众尤其是青少年明白，努力学习、积极进取才是人生的正道，而非寄希望于靠不当手段获取流量。

总而言之，“高考288分女生直播”事件，不应仅仅被当作一场网络闹剧匆匆翻篇，它更应成为全社会反思教育价值观与网络生态的重要契机。唯有摒弃浮躁，方能回归教育和生活的本真，毕竟，高考虽然不是人生的唯一出路，但良好的教育和知识储备，依然是大多数人未来发展的坚实基础。

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