□李佳靈（上海交通大学）

据顶端新闻报道，近日，有网友发帖称“大连科技学院全员停发工资，开学面临停摆”，引发关注。校方回应称工资已补发，但公开信息显示，其账户已被法院冻结，被执行总金额超2.3亿元，而其背后的投资方更是官司缠身，历史被执行金额累计高达35亿元。这起事件绝非简单的劳务纠纷，其背后是民办高校在资本逐利与教育初心之间的失衡。

剖析该案的财务问题，其直接导火索是一起多年前的贷款担保纠纷致使学校账户被冻结。然而，根源在于民办学校与投资方之间模糊的财务边界。据天眼查数据，学校投资方“大连阳光世纪教育产业投资有限公司”及其法定代表人深陷数十亿债务纠纷，其因金融借款、债权转让等纠纷被限制高消费，记录多达22条。学校的学费收入本应专款专用，但存在被挪用至关联企业进行资本运作或偿还债务的可能性，最终因担保连带责任而反噬自身。这种潜在的资金混同操作，掏空了学校赖以运行的“里子”，使其面临严峻的经营风险。

值得关注的是，尽管深陷财务泥潭，该校2025年招生却宣称“录取规模创历史新高”。这种看似矛盾的现象背后可能隐藏着更深层次的危机：一方面，高昂的学费（本科专业每年2.6万-2.8万元）可能是维持现金流的重要方式；另一方面，负面新闻的持续发酵可能对未来招生造成潜在影响。如果财务问题影响到教学质量和学校声誉，未来招生可能面临较大压力。

这一现象的背后，实质上是许多民办高校的“身份焦虑”。既想复制公办大学的路径，又缺乏清晰定位，最终陷入“千校一面”的同质化竞争。为了维持“高速发展”的形象，持续吸引生源，一些学校不惜重金投入校园基建、设备采购等“面子工程”，却在教师工资、债务清偿等关键环节左支右绌。如果连教师工资都难以按时发放，教学投入的足额保障与教育质量的稳定提升便更无从谈起。而教育质量的滑坡，最终承受代价的，是付出高额学费的学生和家庭。

正因为如此，民办教育领域的监管绝不能“放水养鱼”。相关部门应真正发挥“哨兵”作用，建立有效的财务预警机制，对高负债学校进行重点监控，防止资金链突然断裂。同时，要引导学校改变“重规模、轻质量”的评价标准，推动民办高校从规模扩张转向质量提升，从拼数量转向拼特色。此外，要建立透明的信息披露机制，让学生、家长和社会能够清楚了解学校的实际运营状况，切实保障公众的知情与选择权利。

大连科技学院事件真正拷问的，并非“能否盈利”，而是“凭什么盈利”。笔者并不反对学校通过提供优质教育获得合理回报，真正反对的是，某些学校打着教育的旗号，一边收取高昂学费，一边却用濒临断裂的资金链，向学生兑现一张难以保障未来的支票。教育的价值，从不取决于账本上的盈亏，而取决于它能否为学生铺就一条通往更好生活的道路。若能做到这一点，盈利便是对其成功的奖赏；若不能，那么即便“用爱发电”，也只是在浪费学生的青春与社会资源。

因此，民办高校的出路不在于“不逐利”，而在于必须通过“办好学”来“挣到钱”，这才是唯一健康且可持续的逻辑。只有坚守教学质量、保障教师权益、强化学科特色，真正做到“厚德载物，诚信办学”，才能赢得长久信任。唯有这样，民办高校才能摆脱“山寨”“营利”的标签，成为中国高等教育体系中真正有价值、有担当的一部分。

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