□ 陈卉 刘雨桐（湖南第一师范学院）

青椒观两会，本期聚焦“教师数字素养”话题。我是来自湖南第一师范学院的联合培养研究生刘雨桐。

国务院总理李强5日在政府工作报告中介绍2025年政府工作任务提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。

当下，教育数字化浪潮奔涌而来，在湖南第一师范学院的课堂里，老师带我们玩转希沃白板和课堂管理软件，体验着前沿技术的魅力；在实习过程中，我也发现教育数字化转型正在打开新局面，智慧屏正成为创新教学的起点，AI学情报告逐步释放数据潜能。当前教育领域正迎来思维升级的宝贵机遇，当技术工具日益普及时，我们更欣喜地看到数字化思维的种子正在萌芽，教师群体中涌现出越来越多的“课堂设计师”，他们让技术真正成为激活课堂的“智慧引擎”。

要深化教育数字化改革，我认为还需从师范生的培养源头入手。师范院校可与企业加深合作，共建“数字教学案例生态库”，让师范生在模拟实战中理解“为何用技术”与“如何用技术”。最近，我也在学着用DeepSeek设计童话续写课，多次尝试才明白：当数字技术与语文要素有机融合时，课堂更能绽放出思维碰撞的火花。

教育数字化的内核，从来不是追求酷炫的“黑科技”，而是以技术为桥，搭建师生思维的脚手架。未来的教师，既要成为驾驭智能工具的“技术派”，更要成为守护教育温度的“人文者”，唯有“懂技术更懂人”的教师，方能浇灌出教育数字化的春天。