□吴梓艺（同济大学）

4月23日，最高人民法院发布6起涉校园管理民事纠纷典型案例。其中，一起典型案例指出，八年级学生因琐事在课间休息期间殴打同学，并打伤予以劝阻的其他同学，对此学校未能及时发现并制止。法院认为学校在履行教育管理职责时存在不足，依法判决学校承担相应侵权责任。（4月23日 澎湃新闻）

长期以来，校园暴力事件中学校的责任边界存在模糊性。部分学校以“难以预见”“偶发事件”为由推卸责任，导致受害者权益难以全面保障。本案中，最高法明确指出，学校作为专业教育机构，需对课间管理、学生动态监测等环节履行“必要注意义务”。涉事中学因未建立有效监督机制、未及时干预冲突升级，被认定存在管理失职，需承担侵权责任。这一判决以司法权威填补了责任认定的法律空白，为同类案件提供了明确裁判标准。

值得注意的是，此次判决并未采用“一刀切”的归责方式，而是根据过错程度划分责任比例，即施暴者监护人承担主要责任、学校承担次要责任。这种精细化裁量既体现了对未成年人过错的客观评价，也警示学校必须从“被动应对”转向“主动防控”。同时强调，学校需通过完善监控设施、加强教师巡查、建立快速响应机制等方式堵塞管理漏洞，为校园安全筑牢防线。

本次判决的另一亮点在于对劝阻暴力行为的正面评价，法院认定“出手制止、帮助同学”的行为“无过错且应予以褒扬”。近年来，因劝阻暴力反遭伤害的案例屡见不鲜，部分旁观者因担心担责而选择沉默。此次判决充分体现了司法裁决的价值引领功能，也传递出“惩恶扬善”的价值观，为构建良性校园文化提供有力的司法支撑，号召师生应形成抵制暴力的道德共识。

校园暴力的治理，需要双向发力。一方面，学校需完善预防机制、强化应急处置、深化家校沟通，确保能在第一时间介入并控制事态；另一方面，社会力量的参与亦不可或缺，可借鉴部分地区的“校园安全观察员”制度，吸纳社区工作者、法律志愿者等第三方力量参与监督，共同守护校园净土。

最高法此次典型案例的发布，标志着校园暴力治理从“事后追责”向“事前防控”的转型。然而，司法裁判仅是治理链条中的一环，唯有家庭、学校、社会协同发力，方能真正实现“校园无暴”的理想图景。当每一双眼睛都成为暴力的监督者，每一双手都成为善意的传递者，校园才能回归求知与成长的本真之地。