□郑心音 （四川外国语大学）

近日，一张疑似第十一届全国大学生统计建模大赛组委会工作通知截图在网上引发热议。截图显示，该赛事部分参赛队伍涉嫌网站购买论文等学术不端行为。根据后续媒体调查，赛事组委会已初步核查发现约四十篇参赛论文存在主题、模型及结论高度雷同、严重违背学术原创性原则的情况。（5月15日 大皖新闻）

近年来，各类大学生竞赛学术不端现象屡见不鲜。从四月蓝桥杯大赛甄别出违规选手 312 人、作弊选手 1133 人，到五月全国大学生统计建模大赛发现的四十篇作弊论文，大量大学生竞赛频繁“暴雷”。这不仅是对学术诚信的严重亵渎，更是对整个竞赛体系公信力的巨大冲击。

深入探究大学生竞赛学术不端行为产生的原因，社会环境与评价体系的影响不容忽视。对于大学生而言，竞赛获奖本应是对学术能力和创新成果的认可，但在现实中，竞赛成绩往往与综合素质测评、保研资格等重要事项紧密相连。这种关联使得竞赛在一定程度上异化为获取升学优势的工具，导致部分学生产生 “证书焦虑”。与此同时，指导教师的职称评审与学生竞赛成果挂钩，也在客观上影响着竞赛生态。在这样的背景下，部分参赛作品出现重复使用往届成果、过度注重形式包装等现象，本应创意出新的学术比赛沦为PPT大赛，而对科研应当秉持的诚信与诚心则被弃之不顾。

竞赛主办方在这一问题上也需要进一步加强管理。相关比赛表面上对参赛论文进行“知网查重”，规定重复率超过20%即取消资格，但实际仍有大量雷同论文进入校赛。个别主办方对规则漏洞未能及时完善，在出现问题时回应不够充分。此外，一些竞赛以高获奖率、官方背景为宣传点，收取较高参赛费用，这种商业化倾向也在一定程度上影响了竞赛的学术氛围。

整治竞赛乱象，需构建起“三位一体”的精准防御网。教育部门可以建立起竞赛的官方评价机制和治理政策，对存在大量舞弊和有敛财之嫌的竞赛实行一票否决，取缔相关方的举办资格；高校应积极探索更全面的人才评价体系，减少对竞赛奖项的过度依赖，鼓励学生开展扎实的学术研究；赛事主办方则需持续完善竞赛流程，加强对参赛作品的审核，建立更严格的防作弊机制，确保竞赛的公平公正。

君子务本，“本立”方能“道生”。诚信是立人之本、求学之基。唯有将诚信置于参加比赛的前提，将诚心还给创办比赛的初衷，才能建立更为公平健康的学术生态，让学术竞赛真正成为锻炼创新思维的试验田，让大学真正成为孕育创新人才的培养皿。

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