□黄晨希（河北经贸大学）

近日，河南信阳一家长发帖称某高中强制要求家长去学校陪餐和监考，引发公众关注。该家长表示自己有事去不了，却被家委会的管理人员回怼：“如果每一位家长都不配合陪餐和监考，学校无法开了。”学校工作人员回应称，学校一直有陪餐制度，以确保学生就餐安全，这属于家委会安排，学校不负责管理。

从陪餐到监考，让家长参与一些学校的管理事务，确实可以更好地了解孩子在学校的实际情况，但如若把握不好教育分工的边界，则会将本应校方承担的管理职能“甩锅”给家长，消解教育的专业性。

首先需明确家长委员会是什么。家委会的职能是与学校进行沟通、监督、建议，本质是家校间的协商者，而不是直接代替学校行使管理权。况且作为社会独立的主体，家长个人的合理权益应该被看见。2024年，信阳市出台的《学校食堂陪餐管理制度》规定，“鼓励中小学、幼儿园建立家长陪餐制度，并健全相应工作机制，对陪餐家长提出的意见建议要及时研究反馈。”本是倡导性的规定在实际执行过程中却变成了强制。家长既有本职工作要履行，也有家庭事务要处理，沉重的负担让他们苦不堪言。

从本质来看，家校协同育人的理念强调家庭与学校教育功能的互补：家庭侧重品德塑造、情感支持；学校负责知识传授、专业培养，双方发挥教育合力优势，提升教育效果。校方打着“协同育人”的旗号将管理责任转嫁给家长，就陪餐而言，家长不是监督机制的主力，陪餐仅仅只能关注到表面卫生；而监考作为教育教学的核心环节，家长不熟悉规则，容易导致失误。必须明确，“协同”不是“替代”，校方教育责任的错位模糊，让家长单独“硬扛”了许多属于学校以及其他部门职能范围之内的事。

要想发挥家校协同共育的优势，就必须要求学校、家长、家委会各司其职，明确责任。教育的专业性决定了学校必须坚守管理主阵地，不能以“一切为了孩子”为由转移责任。家委应回归沟通协调的本位，积极做好家庭与学校之间的沟通桥梁。家长应配合促进孩子全面发展的校园活动，也要对校方一些强制分摊的事务理性表达诉求。还应注意的是，依赖家长治标难治本，教育管理应回归专业主义。家长陪餐无法根治校园食品安全问题，明晰的监管体系需要配套，如建立专业监督网络，监察食堂招标采购、收支公开等重大事项，畅通检举渠道。监考是教育评价的重要环节，不可让家长代劳，该由专业的教师负责，时刻坚持“专业人做专业事”的理念。

教育不是“甩锅游戏”，也不是单独一方的任务。唯有厘清责任边界，彼此理解尊重，坚守专业主义，摒弃“甩锅”逻辑，才能实现高效的家校共育，让教育真正回归育人初心。

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