□郭元鹏

“南开大学你竟然有这么抽象的老师！”近日，南开大学物理科学学院陈璟教授的官网个人简介引发热议。简介中“应该拿不到诺奖”“都是浮云而已”“不会帮学生找工作”等自嘲内容，被学生截图发布后迅速出圈。这已是陈教授“二度走红”——2022年他就因这份“风趣幽默有内涵”的简介被网友发现。（5月28日《现代快报》）

官方挂教授“幽默简历”，少些“一本正经”挺好。北京师范大学文学院官网教师展示栏中，颜子楠副教授的“机动战士高达”扎古头像与吴沂澐讲师的卡通玩偶头像，打破了次元壁，让网友忍俊不禁。

长期以来，教师给人的印象往往是严肃、不苟言笑。在人们的传统认知里，高校教师的个人简介多是学术成果的罗列，头像多为标准证件照。似乎只有这样，才符合高校教师专业、权威的形象。然而，南开与北师大这些教师的独特做法，无疑是对这一传统认知的冲击。

高校教师挂“幽默简历”，有着诸多积极意义。首先，这是对个性化表达的一种尊重与鼓励。每位教师都有独特的人格魅力与风格，传统的简历模式虽然规整，却难以展现教师丰富的内心世界与个性特点。南开陈璟教授用自嘲式语言调侃自己的学术预期与生活态度，北师大两位教师用充满趣味的头像展示自我。这种个性化表达，让教师从刻板的形象中走出来，以更鲜活、真实的面貌呈现在学生与公众面前。

其次，幽默的简历更容易拉近与学生的距离。在大学校园中，教师与学生的良好沟通互动至关重要。当学生看到别具一格的简历时，会感受到教师的人格魅力，从而消除对教师的敬畏感，更愿意主动交流。这种亲近感不仅有助于教学活动的开展，更能在潜移默化中影响学生的价值观与人生观。

再者，“幽默简历”打破了高校固有的严肃氛围，营造出更轻松、包容的学术环境。传统学术氛围往往给人压力，而幽默的简历如同春风化雨，为校园带来一丝轻松。在这样的环境里，学生可以更加自由地思考、探索，激发创新思维；教师也能以更开放的心态与学生共同探讨学术问题，促进学术的繁荣发展。

当然，有人可能会担心这种幽默过度会影响教师的权威性。实则不然，幽默并非放弃专业素养，而是在专业基础上的个性展现。正如陈璟教授，他的学术能力并不会因幽默简介而受损，反而因其独特的魅力更受学生喜爱。

教育本应是充满活力与创新的领域，这样的“幽默简历”不妨多些。

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