“贵阳一小学，老师穿戴整齐，给入校的学生们鞠躬，你怎么看？”8月30日，一条微博引发各方热议，有人支持说这是培养孩子懂礼貌好的做法，有人质疑这是学校在作秀。记者调看现场视频发现，在老师给学生鞠躬行礼过程中，学生也纷纷给老师鞠躬回礼。校方称，此举只为引导孩子从小树立恭敬之心。（8月31日《贵州都市报》）

　　校方此举初衷尚好，毕竟，这些年我们都在提倡，要教育引导学生学会感恩、心存恭敬。教师的亲身示范，或许能启发学生并得到学生们的响应。就目前的情况来看，学生们也纷纷予以了鞠躬回礼，看似起到了比较明显的效果。

　　然而，细思极恐。按照一般规则，鞠躬礼一般是下级对上级、学生向老师、晚辈向长辈、服务人员向宾客表达由衷的敬意。本应是学生向老师行鞠躬礼，老师再回礼，而在这一活动中，教师是为行礼，学生乃为回礼。这所小学将行礼和回礼的顺序进行了对调，致使被行礼的学生的地位，高于主动行礼的教师。

　　显然，这不利于尊师重教这一传统美德的弘扬，对于今后这些学生正确使用鞠躬礼也是一种误导。因为如此教育出来的学生，既定印象中只会“让长者先给自己行鞠躬礼”——而这与社会的既定规则是相违背的。

　　这些年，各地各类学校在学生的德育上创新方式方法，本无可厚非。然而，万事均有规则，有些规则诸如传统礼术，已经约定俗成流传了数千年，在这方面，进行所谓的“改革”或“创新”时还是慎重为好。

　　其实，若是单纯要教会学生使用鞠躬礼、树立恭敬之心，倒不如在校门口立一块牌子，简单地写上：请向老师们行鞠躬礼。待学生行礼结束，老师们再回之以鞠躬礼，以表感谢。

　　总之，纵然学校的初衷可以理解，但教师先给小学生行鞠躬礼，这一做法依然欠妥。因为，行礼有先后顺序，若是顺序颠倒，只会取得与初衷背道而驰的效果。

　　文/沈林