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有人回忆，中学历史课基本是死记硬背，令人生厌；到大学调剂专业到历史系，才知道历史竟然这么有趣。对此，有教育研究学者表示，基础教育的内容是初步构建价值观、世界观与知识体系，那些看似没用的内容是必需的。但是被访问者都认为，过大的应试压力、填鸭式的死记硬背是问题的症结所在。
改变初级教育模式、转变教学方式才是硬道理。都说孩子是祖国未来的花朵，对花朵的培养不仅仅是要呵护，也要掌握其真正关注的是什么，中国的应试教育“逼得”很多孩子成才，这无可厚非，但在同时也埋没了许多有天分的孩子。如果我们从孩子的基本需求出发，从孩子感兴趣的途径入手，教与学都不再是难事，老师又何苦劳心备课，学生又何苦被迫屈服学习呢？只有我们的初级教育呼吁趣味性的学习，寓学于乐，才能逐步提高。
培养高素质的新型师资力量。所谓新型师资力量，就是要有一套独有的教学方式，能够随环境变化而逐步调整的这样一种力量。都说“读书不一定成才，但不读书的孩子人生总会有缺憾”，减少这种“缺憾”，不仅是对个人家庭生活环境的改善，更重要的是要培养学习的兴趣，只要内在条件好了，何愁外部条件得不到解决。这样一种师资力量的培养是必须的，这就需要教育部门制定一整套发展战略，收罗力量，各大师范高校着重培养教师的实践能力，这样中国未来初级教育的发展才会卓有成效。
其实，说遗忘，都是遗忘储存在大脑表面的浅度记忆，事件性的记忆更容易被人们想起，更不容易被遗忘。我们何不在教学的同时，讲讲小故事呢？寓教于乐，老师的责任；寓学于乐，学生的责任，二者相辅相成。
文/尧琼
来源：红网
作者：尧琼
编辑：叶鹏
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