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为什么总也搬不动孩子身上的那座大山？为什么不能把学习的负担变成求知的快乐？为什么不能还给孩子一个幸福的童年？一连串的“减负之问”，引发人们对“减负困境”的关注与思索。更有有识之士发出了“学生负担过重已成民族之痛”的忧虑和疾呼。
现实生活中，学习对于中小学生来说太辛苦、太残酷了。窃以为，原因是多方面的。一方面由于学校推行应试教育，使学生面临课业负担重、考试竞赛重、升学压力重“三重负担”。另一方面由于学生家长“望子成龙、望女成凤”心切，给孩子增加课外作业、让孩子提前年级补课，让参加各类培训班。
学习负担之重，已经让孩子喘不过气来！如此，孩子的身心备受煎熬，大多数睡眠不足，身体的素质低下，近视率高，导致心理障碍。前不久，北京大学中国社会科学调查中心发布的《2013中国民生发展报告》显示，学业负担过重，锻炼时间过少，营养严重过剩导致学生体质下降。2012年，我国6—15岁儿童中，城乡女孩超重以及肥胖比率高达21.5%；男孩超重及肥胖比率高达32.3%。中国青少年研究中心的研究发现，1999年以来，中国中小学生的睡眠时间在持续减少，“学习日”近八成学生睡眠不足，周末也有超过七成睡眠不足。而长期睡眠不足，损害的不仅仅是孩子的身体健康，还会带来长期的精神创伤和人格障碍。
实际证明，学习负担之重，确实是压弯的是孩子的身躯，扭曲的孩子的精神。多年来，“减轻学生学习负担”一直是广大学生家长和中小学生关心的热点、难点、焦点问题。各地教育行政主管部门为此也做出了不少努力，但是效果并不明显。
为了祖国的未来，民族的振兴，减轻学生学习负担，必须引起各级政府、教育行政主管部门、学校、社会组织和家庭高度重视，不容迟疑，刻不容缓。为了给学生创造宽松的学习成长环境，更大力度减轻学生学习负担，需要各级政府、教育行政主管部门、学校、社会组织和家庭齐抓共管，多措并举，共同努力，让孩子们感受到学习的轻松与快乐，孩提的天真与活泼，让广大群众看到了我国教育的进步和希望。
为此，笔者为减轻学生学习负担，提出三点建议。
一是教育行政主管部门要给力。各地教育行政主管部门要坚持“与时俱进、实事求是、以人为本、改革创新、均衡教育、科学发展”的原则，体现教育行政主管部门“减轻学生学习负担、让孩子健康成长”的理念，把减轻学生学习负担工作摆上了议事日程，着力出台行之有效的措施，狠抓教材减负，规范基层学校教育行为，严格控制学生作业量，真正把减轻学生学习负担工作落到实处。
二是社会组织要要给力。社会组织要积极发挥作用，加强疏导工作，想方设法关心孩子的学习和成长，为孩子的成长创造良好的环境。可以举办孩子相关学习、教育、健康等论坛，请各界人士谈孩子教育的建议与体会。可以举办参观、教育、实践活动，让中小学生参加有意义的主题活动，拓展孩子的兴趣，扩大孩子的视野，激发好奇心，增长知识，增加求知的快乐。对增加学生学习负担的学校和家庭，社会组织要干预引导。
三是家庭要给力。孩子的父母也是孩子成长的第一责任人，要创新教育方式，为孩子学习积极减负，尽量不要为孩子增加课外作业，尽量不要让孩子参加各类培训班，平时多关心孩子的学习情况、思想情况，体贴孩子，勉励孩子，温暖孩子，使孩子热爱读书、获取真知，充满人性、回归自然，拥抱生活、追求快乐，感知“社会的温度”。
只有这样，学生们才真的不会学得那么辛苦、那么疲惫。如此，学生们没有了精神负担，学习就会宽心，我们做家长的也放心矣。
文/朱霆
来源：红网
作者：朱霆
编辑：叶鹏
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