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此前也有媒体报道称，来京修学游一般是5天，但真正游览学校的时间最多半天，且仅两成的团队能进入北大、清华，多数只是在校外转一圈。有不少家长也反映，一些号称体验大学生活方式的国外游学，实际不过是走马观花般参观了学校大门，连教室与图书馆都没进。
可以说，现在国内市场上存在的所谓“修学游”，大多是打着“学”的旗号，以吸引家长眼球，并非真正意义上的“读万卷书，行万里路”。“只游不学”成了中国式修学游饱受诟病的原因之一，很多参加游学回来的孩子表示学到的知识并不多。
修学游本是为了让人开阔眼界，学习知识。国外不少孩子到了假期，都会找一个国度、一个地区，去学一种技能。比如日本规定，小学到大学都必须完成在本国或国外的修学旅行。在神户的地震纪念馆，参加修学游的孩子们不仅能通过高科技体验地震的景象，还学会了如何避难和救援。为何我国的许多孩子，要么鲜少听闻修学游，要么只游不学？
中国人民大学休闲经济研究中心主任王琪延表示，与国外相比，国内修学游不太成熟。修学游如果非学校组织，需家长陪同，可家长与孩子的假期不同步，使得修学游难以成行；而不少贫困家庭实在难以承担修学游的费用。最重要的是，中小学生出游，安全如何得到保障？此外，没有统一的管理，修学游市场难免鱼龙混杂，个别企业得以钻了空子，打着“学”的名头谋取暴利。
所有这些，都需要有制度的引领。我国在今年年初曾提出“逐步推行中小学生研学旅行”。而政府现在需要做的是细化中小学研学旅行的政策制度，比如为开发适合中小学生项目的旅游项目、促进旅游企业与学校的合作、考虑为学生开设修学游的专门假期……只有这样，才能使修学游的理念不沦为空谈，使修学游的意义落到实处。
修学游需要一步步的完善，但如果缺乏制度的引领，使得修学游沦为商家谋利的“噱头”，这又该是何等的悲哀？
文/刘艳秋
来源：红网
作者：刘艳秋
编辑：易木
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