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新学期开学后，很多学校要求家长填写《学生情况表》，这是一个必备的程序，家庭住址与父母的联系方式一应俱全，有利于加强家校联系，有利于教师与家长的及时沟通，为共同做好学生的教育工作提供了必要的保障。
学校让学生填写父母的姓名、家庭住址、工作单位等基本信息，这完全可以理解。但还要让学生填写父母的职务，可能就有些说不过去了。学校要掌握学生家长的职务干嘛？职务与教育有关联吗？
小小的一张《学生情况表》，居然也被某些教育者将“文章做得十足”。这里面自然暗藏着教育者的小九九——在他们看来，不同职业的父母对孩子的重视程度不一样，对教育者的尊重程度也不一样，那么，能榨出的油水当然也不一样。譬如有些教师动用学生家长的关系去走门路，家长碍于孩子老师的面子，总是有求必应。
这样做的负面影响不可小觑。其一，教育者涉嫌教育腐败。教育者虽没有掌握什么公权，但通过学生家长去为自己办私事，是一种典型的“以教谋私”，与官员以权谋私并无多少本质区别。其二，教育者自毁教门。教育是窗口行业，社会关注度很高，现在社会对教育的整体形象还不太满意，其中一个重要原因是，某些教育者不注重自身形象。其三，妨碍教育和谐。教育是塑造人的工程，教育者随便找门路拉关系，会让学生家长怎么想？又进而会让学生怎么想？学生置身于私欲旺盛的教育氛围中，能健康成长吗？
学校是教书育人的地方，是神圣的殿堂。可如今的某些学校，教育者势利得很，急功近利，见利忘义，他们将一些有权势、有背景的学生家长看做是可以随意挖掘的“矿藏”，以便随时为自己谋利。教育者如此市侩，岂不让社会担忧？教育应该是一种甘于清贫的守望，是一种不求回报的坚持，是一种不藏阴影的恪守。真心希望所有学校的《学生情况表》不再是“问题表”，让学生舒心，家长安心，社会放心。
文/钱桂林
来源：红网
作者：钱桂林
编辑：叶鹏
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