时刻新闻
补课乱，收费乱，长期以来被人诟病。反观西方的“快乐教学”，强调学生的全面发展，注重培养孩子的品格，而不是“唯分数论”。回到此事件上，与一般舆论批判的违规补课不同，以前大多是公办学校寒暑假违规补课，媒体一关注，教育部门马上介入责令整改，相对而言民办学校则容易被忽视，如果没有家长们的投诉举报，就听之任之。而该所学校为了使得周末补课变得“名正言顺”，竟穿上了“马甲”，让人不得不佩服其高明。
在浙江省教育厅三令五申严禁中小学假日补课的背景下，该学校老板在今年5月注册了一个叫“余杭信达教育培训中心”的教育机构，有了培训资质，自以为能大张旗鼓的招生补课了。仔细想想，培训机构和学校共用老师和教学场地，有一个共同的老板，虽然名称变了，其实并不能改变学校违规补课的现实。再者，余杭信达外国语学校作为民办学校，已经覆盖了学生平时日常学习的范围。但这个“信达教育培训中心”的突兀出现，则有挑战国家曾三令五申不得进行课外辅导学习之嫌。作为有偿补课，既占据学生的日常休息时间，又很可能导致教育资源的不公平倾斜：在培训中心是花了真金白银，那肯定要学到课程以外的“干货”，这就很可能导致日常课程中的学习内容，被人为的“拆东墙补西墙”，不然就无法体现在培训中心所能得到的“意外收获”。家长们并不是学校乱补课乱收费上的“鱼肉”，任其宰割，这样的道理不难明白，所以遭致投诉就并不奇怪。
民办学校穿马甲变身“教育机构”，而盖上信达学校的公章，则似乎更加重了学生和家长的心理暗示心理，因为这毕竟是学校的某种官方行为。事实上，穿上马甲的民办学校相比林林总总的校外辅导机构更霸道，更能给已然不堪重负的学生带来额外负担。民办初中名校胜在中考升学成绩，民办初中学生平常学业负担已然沉重，周一到周五连轴转的上课，周末还须上学校组织的补课，重负之下的学生会作何反弹？我们的老师和家长是否知道靠时间重复堆积起来的分数是否意味着“赢了分数，输了未来”？
民办初中是中国教育特定背景下的产物，它的存在一定程度上缓解了社会上教育资源不足的压力，众多民办初中以其培养考试机器的优势风行中国。但时下中国最需要的不是能上好高中好大学的考试机器，而是热爱生活、思维敏捷、有创新能力的真正人才。民办学校穿“培训机构”马甲让减负成空谈之余，我们是否再次考虑一下民办学校的发展思路方向何去何从？
学校不管是公办或者民办，都具有政策性照顾的倾向。譬如学校建设用地属于社会公益，就要兼顾身上公益角色，和育人目的，更要守着教育部门的各项规章制度。校中校的现象却成了教育领域的黑色幽默，在公益的地盘上，打的更多的是自家算盘。在国家三令五申告知“非教育教学时间不得补课、学校老师不得从事有偿家教”的当下，为何还有那么多的百足之虫？这实在是让人有太多思考的空间。
文/程峰
来源：红网
作者：程峰
编辑：易木
本文为红辣椒评论原创文章，转载请附上原文出处链接和本声明。