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如果说全国中小学均将配置“挂牌”责任督学，能够对学校进行全方位督导，促进学校教育的健康发展，倒也不失为一件好事。只不过，笔者作为一名普通的纳税人，心里面难免有些犯嘀咕，30多万所中小学全部配置督学，无疑增加了数以万计的新职位，对于如此多的督学要发工资、补贴，这笔钱究竟从哪里出？
责任督学究竟管什么？有何作用？教育部督导办主任何秀超解释说，责任督学有五项职责，监督学校十项管理，如同“教育警察”，将对教育行政管理形成倒逼机制。根据《中小学校责任督学挂牌督导办法》的规定，明确了县（市、区）人民政府教育督导部门为区域内每一所学校设置责任督学，将按1人负责5所学校的标准配备。按照此比例，全国30多万所学校将配置6万多名督学，新增加的6万多个职位，每年需要多少银子养活这群人，只需粗略计算一下，都是一笔不菲的开支，有一点可以肯定的是，如此多的督学总不可能是学雷锋，不会只干活不拿钱。
既然如此，笔者就不解了，教育部要在全国所有的学校都配置责任督学，这一点也许没人反对，但关系到新增加的数万个职位，关系到纳税人的钱袋子，至少在征求民众意见方面得有所表示吧，但遗憾的是，教育部说配置就配置了，民众知道这个消息时已经成为事实，这就好比他人要买东西根本不需要经过买单人的同意，直接让你付款了事，如此做法多少有些不妥。最关键的是，纳税人的钱出了是小事，成效如何，如何监督，这些显然还欠缺一个有力的说法，倘若责任督学只是教育部门说了算，民众无法监督督学们的选拔及工作细则，说到底，钱花得值不值才是问题所在，因为在监督机制缺失的前提下，谁能保证教育部门不任人唯亲？此外，倘若学校与督学们“暗中交易”，让督学报喜不报忧，督学监督学校，却无人监督督学，别说能促进学校教育进步，反而会衍生一种新的教育腐败，这些都值得警惕。
“再穷不能穷教育”，作为纳税人中的一员，笔者虔诚地希望，国家和相关部门可以将更多的资金投入在教育上，但前提是必须确保“用在刀刃上”。教育部在30多万所中小学配置责任督学，能否公开征求意见，并建立一套完善的选拔、考核、监督和退出机制，以此消除公众的疑惑，让全社会能够参与进来，让“责任督学”真正发挥作用，确实很有必要。
文/林萧
来源：红网
作者：林萧
编辑：叶鹏
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