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平心而论，在教育领域，“豪华”二字的确是个相当敏感的词汇。尤其放在教育资源本就冷热不均，择校热，入学难，更是困扰着相当数量公众的背景下，“豪华小班”的高调出场，无论是“7个专业外教围着30多个孩子转”，还是与生动有趣的情景教学法，为何“豪华小班”可以独享如此优渥的教育资源，究竟什么样的学生有资格享用这度身定制的教育“小灶”，也就极易撩拨起人们的敏感心绪。
的确，假如蛋糕就那么大，有人分得多了，必然会有人分得少，甚至吃不到，同样，教育资源一定的前提下，“豪华小班”的孩子们享受到了更优渥的教育，是不是意味着对其他孩子教育资源的排斥与挤占，也就不免令人心中犯嘀咕。
不过，假如是公立学校，办起“豪华小班”，甚至随行就市的要价，固然是滥用公共教育资源的牟利行为，这样的教育产业化当然不应被容忍。但是，上述几所小学，虽然从校名来看是当地公办名校的分校，但查阅学校的属性及其相关信息，其中好几所学校却有着不折不扣的民办身份。既然如此，民办学校作为市场化的教育主体，尽管也要符合教育供给者的标准，但其市场身份，却注定了其必须要迎合市场对于教育的需求，并从中发掘商业机会以争取利润。
从这个意义上说，“豪华小班”如果出身于民办学校，要说本无可非议。不仅如此，教育本该多元化，相比中规中矩的公立学校，民办学校本不该亦步亦趋的步其后尘。相反，民办学校以其对市场的敏锐嗅觉，提供更个性化，更灵活，也更符合教育规律的教育产品，既是民办教育的生存之道，也是教育多元化的客观需求，对于形成更好的教育生态，更是不无裨益。而事实上，所谓“豪华”，其实也绝非让学生享乐，而不过是与传统教学模式大相径庭，对于常见教育模式的颠覆罢了，当教育真正围绕学生展开，让学生更多的参与、互动、体验，成为教育的主料时，其科学与先进性，自然不言而喻。这也可以解释，为何一年学费高达6万，却仍然供不应求。
当然，若是出身民办学校，“豪华小班”固然无可厚非，甚至有望对当下的教育模式产生“鲇鱼效应”。不过，“豪华小班”受市场热捧，的确还不意味着完全没有值得商榷之处。事实上，尽管上述好几所热门学校均为民办，但校名中的公办名校，却多少隐含着这些民办校与公办校之间存在着千丝万缕的关系，“豪华小班”是否真的完全民办，是否一点公办名校的资源都没沾边，也就需要盘点。此外，既然叫做“豪华小班”，在这些学校，恐怕也非普遍的教学模式。而更多是完全随行就市，只有交得起钱的家庭，孩子才能入读“豪华小班”，那么，这会否对同校的其他班级的学生形成歧视与不公，恐怕同样不应被忽视。
文/吴江
来源：红网
作者：吴江
编辑：叶鹏
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