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为什么学生们就对“班干部”如此热衷？我想恐怕还是“官本位”意识作怪。我们的众多文化传承都出现了问题，唯独“官本位”文化薪火相传，生生不息，而且生命力愈见强劲。学校里进行的选举实践，很多方面已经优于成人社会，但也没有熏陶出服务公众的理念。作为一个小学教师，我也深有感触。因此，我有一个建议，为了打破中小学生头脑里的“官本位”，不如干脆取消班干部制度，以值日生制度取代之，也许值得一试。
我知道“官本位”的形成根源不在小孩子身上，可糟糕的现实在向我们发出警告，违背潮流甚至是倒行逆施的“官本位”意识已经在小孩子头脑里生根发芽了，可见“官本位”是何等地根深蒂固。目前要想从成年人的花岗岩脑袋里摒除“官本位”意识，估计难度太大，尤其是中国的“官”太多太多，跟“官”有瓜葛的能跟着沾光的更多，是官不是官，心里都有“官本位”元素，“官本位”在当前的中国，恐怕还是“主流”，是“大多数”。以，你要打破“官本位”，你就是“跟政府作对就是恶”，你更是跟“代表大多数利益”作对，当然更是“恶”，那你就得有“愚公移山”的勇气和志向同“官本位”子子孙孙无穷尽地斗下去，我怕的是，就算你能坚持几年，你的子子孙孙未必愿意，看着别人一代二代连三代地享受“官本位”的优越性，自己被孤立，滋味不好受啊。
俗话说“斩草要除根”。咱们干脆“从娃娃抓起”，取消中小学班干部制度，教室里不再有“官”的位置，叫小孩子们没有机会“当官”，也许孩子们就不那么容易中“官本位”的毒了。我曾经做过这样的试验，班里不设班干部，代之以值日生制度，无论学校还是班里有什么活动什么事，全由值日生操办，全班同学轮流“为人民服务”，人人有份，没有专职班干部，班里也很平安。每个学生一学期总共也就十几天值日机会，再也不会出现“班长终身制”了。值日生要做的是“服务”，不是有点高高在上感觉的“干部”，他来不及找到“当官”的感觉就自动“下台”了，想培养自己的“官本位”意识好像时间不够经验不足。要是谁以为值日也是“当官”，胆敢借值日机会在别人头上“作威作福”，他得先掂量掂量，明天别人会给他什么样的脸色。为了不让别人还之以颜色，他自己就得先学会尊重别人。这种轮流值日的做法，还会使学生们懂得，不平等待人就等于搬起石头砸自己的脚，哪里还能喜欢上“官本位”？
也许我说的这种“值日生制度”不够民主，很不完善，但我想，这对于消除“官本位”应该有些作用。当“官本位”意识不再成为“主流”，民主的气氛也该比较容易形成了吧？
文/马长军
来源：红网
作者：马长军
编辑：叶鹏
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