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许多时候，我们总是将“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的口号喊得山响，然而，一旦涉及教育投资，特别是面对草根一族的基础教育的投资，许多地方，却又总能摆出种种理由。因此，发展到今天，我们竟然还要求学生扛着他们的父辈所用的凳子去上学，因为，那些学校，穷得连一张课桌也无力添置。这样的读书条件，连一些娃娃也觉得惨不忍睹。2012年11月17日腾讯教育曾报道，清华大学洁华幼儿园大二班5岁的小男孩周泰来，从京报网上看到贵州山区学生使用破旧课桌椅的新闻，非常难过，在幼儿园内发起了捐助活动。
同样，如果不是亲眼所见，很难相信，在经济发达的深圳还有办学条件如此简陋的学校，近1700名小学和幼儿园的学生就挤在这两栋两层高的旧厂房内。走进教学楼，墙上遭雨浸剥落的痕迹随处可见，为防止漏水，卫生间的天花板不得不加装了一层铁皮。学校董事长徐学清告诉记者，用作教室的厂房此前房顶既没有隔热层，也没做防水。天气热时，一堂课下来，师生衣服都会被汗水湿透。
因为市政建设，一所小学就可以轻而易举地被临时安置在破旧厂房之内，而这个“临时”，居然一拖就长达八年之久，相比之下，我们对市政的关注与对这所小学的关注，可谓天壤之别。这样的现象，在全国其他地方，也是层出不穷。新华网10月21日报道，国家级贫困县河南台前县因豪华办公大楼扎堆而建，且县领导配有“别墅”宿舍引起外界争议。记者实地调查发现，更为令人心酸的是，就在紧邻该县政府大楼1公里之遥的城镇中学，却有600名学生拥挤在窄小的宿舍休息，玻璃窗上的窟窿用破木块遮挡，环境脏乱犹如“难民营”。
这也就恰恰说明，解决好这一所小学的重新安置问题，完全是“非不能也，而不为也”。不能想像，如果当地职能部门能够以对待市政建设的态度去对待小学的安置，以建设豪华办公大楼的积极性去建设学校，那么，校舍难民营、蜗居小学等诸如此类的名词就不会再出现。
这样的尴尬，不仅是教育的不能承受之重，也加剧了社会发展的严重倾斜，其后果，已经不止是对基础教育的摧残，而是事关社会的和谐甚至稳定。当我们的孩子偶尔路过那些扎堆的豪华办公楼，路过那些用自己的学校让出来的市政建设，再想一想自己的蜗居教室，他们那稚嫩的心田里，会播下什么样的种子？这一点，应该是整个社会都要思考的一个问题。
来源：红网
作者：范德洲
编辑：艾伦
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