时刻新闻
11月26日，重庆10岁女孩李某在电梯内殴打一岁半婴儿，并将其带到家长继续殴打，致使男婴坠楼；12月3日，14岁的男孩刘某用绳子将8岁的女孩周小妍，勒死填在公厕的便池里。短短的一周时间，这两起悲情事件，牵动公众的神经，朵含苞未放的花朵，悄无声息地凋零，摧残他们的竟然也是孩子。
或许，在全国的范围内，还有类似的事件隐匿在媒体的触角外，没有聚焦在公众的视野下，总之，我们不能再对这样的悲剧麻木不仁了。不少网友惊呼这是人性恶的井喷，其实，这倒有些大题小做了。无论如何，这样的惨剧都有偶然性的一面。再者，行凶者也都是未成年人，跟他们谈人性和法律，既是对牛弹琴，也有高射炮打蚊子的味道。不过，他们摧残生命时的肆无忌惮，的确令人心惊胆战，也让我们多些反思教育。
10多岁的孩子，心里有没有对生命的敬畏？恐怕没有，至少有一部分孩子对生命没有重视。否则，也不会接二连三地发生未成年人伤害未成年人或婴儿的悲剧。父母也曾不遗余力地叮嘱孩子：过马路左右看、不触摸裸露的电线、不去深水区游泳......这些都是生命教育的一部分。但是，等孩子入了学，到了学校，系统的生命教育就成了奢望。诚然，学校也开展生命教育，比如班主任在班会上一次次地强调学生安全，防水防火防电；比如开展安全教育活动；比如办生命教育板报等，但这零碎的生命教育往往被弃置在课余时间。
没有生命，一切教育都将归零。因此，学校应从孩子父母手中接过生命教育的接力棒，切实重视生命教育，将生命教育和安全教育合并，并把它们的重要性前置，放在与所谓的“主科”同等重要的地位。当然，这也需要教育部门编写出关于生命教育的生动教材，制定出相应的督导计划，督促学校认真落实。不打折扣的生命教育，可以让学生感悟到生命的有限性、唯一性，从而让孩子明白个体生命的存在价值，竭尽全力保护自己的生命，尊重别人的生命。
唯有如此，才能在他们幼小的心灵里，生长出“敬畏生命”的种子。也唯有如此，才能降低未成年人残害未成年人的悲剧发生的概率。这比讨论未成年人的人性善恶更有意义，也更有效果。
文/黄齐超
来源：红网
作者：黄齐超
编辑：易木
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